活动计划范文6篇活动安排范文6篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在的你想必不是在做安排就是在打算做安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我收集活动安排6篇，欢迎阅读与保藏。活动安排篇1一、背景及支柱：美术教化是审美艺术教化的启蒙教化，实践表明：假如没有有效的教化，幼儿早期的潜能很简单被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在实力的发展影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教化改革的新---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---局面，面对人们对优质幼儿教化的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的须要，我们幼儿园充分利用美术教化手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，依据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，从而形成我班的特色课程。二、老师现状：我们班老师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开拓一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、仔细负责。已有多年工作阅历，在美术方面有自己的特色，对工作充溢了热忱和活力，主动钻研美术教学，关注孩子们的爱好和须要，从而在教化上有自己的特色。针对本---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---班的实际状况制定好教学安排，并在实践中进行调整。三、学期目标1．幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探究中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。（1）对四周环境中美妙的事物比较敏感，并主动去视察。（2）通过恰当的、适时的、细心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探究的习惯。（3）驾驭基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。（4）丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言）（5）有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。2．自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。（１）有选择地运用不同深浅、不同冷暖的---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---颜色，感知对比效果。（２）在符号组合的过程中，渐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左右）3．尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美阅历，提高审美实力。（1）尝试用颜色、形态、线条的角度评价自己与同伴的作品。（2）常常与大师作品对话，开展多种形式、内容的观赏活动，扩大幼儿的视角，获得审美阅历。（3）在日常生活中激励幼儿运用分析的方法来观赏生活中的美。四、详细措施：1．通过接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3．学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5．学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6．通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。本学期我们依据中班幼儿的实际状况，制定了中班第一学期的美术特色教化安排如下：中班美---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---术特色活动安排（上学期）活动安排篇2一、指导思想：我们的教学应处理好基础与创新的关系、提高学生的数学思维实力、发展学生的数学应用意识；我们注意科学的教学、总结、复习，合理科学地评价学生，以适应中考的要求；我们将课改理念融入课堂，帮助学生形成主动主动的学习方式，以适应课改的要求。二、工作目标：教学中做到“三主”、“三自”、“三有”三主：学生为主体、老师为主...