学校网络宣传和舆论引导工作的意见和建议（北屯高级中学魏磊磊）【摘要】目前,网络已成为影响学生思想和行为的新兴力量,成为除了学校、家庭和同龄群体外影响学生思想和行为的第四个重要因素,是学校重要的思想舆论阵地。加强对高校网络舆论的引导,构建和谐的校园网络文化环境,是网络时代赋予高校的一项新的历史使命。【关键词】学校网络宣传学校舆论引导学校工作ABSTRACTAtpresent,thenetworkhasbecomeanewpowertoaffecttheirthinkingandbehavior,becometheadditionoffourthimportantfactorsofschool,familyandpeergroupinfluencestudents'thoughtsandbehavior,istheschoolanimportantideologicalposition.Thestrengtheningofpublicopiniononthenetworktoguidetheconstructionofcampusnetworkculture,harmoniousenvironment,isanewhistoricalmissioninthenetworkera.Keyword:TheschoolnetworkpublicitySchoolofpublicopinionguidanceTheschoolwork众所周知，网络宣传和舆论引导工作是党的新闻舆论工作的重要组成部分，当前，党中央高度重视网络宣传和舆论引导工作，中央领导同志曾明确要求加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高网上引导水平，讲求引导艺术，积极运用新技术，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论。而我们也知道，随着现代信息技术的高速发展,尤其是网络的日益普及,网络无处不在的触角延伸到人们的生活、学习和工作的各个领域,网络已不仅仅是一种先进的通讯手段,而且形成了影响整个社会生活的“网络环境”。学校校园网已经成为广大师生获取信息、交换意见、交流感情的重要平台，如何扎实有效地开展网络宣传工作，是摆在学校宣传思想工作者面前的越来越紧迫的研究和工作难题。而破解这一难题的有效办法，就是积极创建网络宣传工作的运行机制，不断提高网络宣传的水平和质量，努力满足师生日益增长的网络文化需求。现今的学生大多是90后、00后。他们具有鲜明的自主独立意识，表现出很强的新鲜取向，实现个人价值愿望强烈，价值取向和行为选择多样。这是伴随着网络成长的一代人，传统思想政治教育的强势话语权已经不能适应网络一代。在网上的各种信息，只要“百度一下，你就知道”，他们已经拥有与教师对称的信息选择权，教师不再是话语与知识的权威。大量的网络信息给学生带来思想观念上的冲击。网上信息海量庞杂，各种社会思潮、敏感事件话题相互交织。中学生思想处于相当矛盾、混乱，其世界观、人生观、价值观尚未形成。同样，网络世界具有极大的隐匿性，网络使用者的言行不留任何痕迹，学生的猎奇和挑战自我的心理极度膨胀，这就极易导致网络价值观念模糊，网络言行随意放纵。在网络虚拟空间里，人人都可以隐藏自己的真实身份，致使一些人无所顾忌地在网上发布不负责任甚至错误的信息和言论。据调查统计，在学生网民中，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---16%的人对网上的传闻和性内容感兴趣；有29%的人对网络黑客表示崇拜；利用网络进行聊天、玩游戏等与学习无关活动的学生占到了70%以上，而真正利用网络查找资料学习的学生不到30%。总的来说，中学生对网络的利用大多停留在表层，对于学生创新能力的开发、理想兴趣的激发和网络资源的充分利用带来了不利的影响。[1]一、关于新闻分级发布可按照重要程度将网络新闻划分为三个级别，由党委办公室根据新闻具体内容作出级别判定，发布在校园网相应栏目。一级新闻为学校要闻（即校园网主页新闻）。主要包括：上级领导来校检查指导工作，全校性的会议、活动，学校教学、科研、人事、后勤、党建、学生工作等各方面的重要事项，重要的对外交流与合作，重要的奖励、表彰，典型人物和事件，重大创新活动，各部门中具有全校影响的示范性的事件，学校外宣稿件，其他重要事件。二级新闻为部门（科室）新闻。主要包括：各部门举办的各种讲座、专题培训、工作部署会议、工作动员、工作检查，教研活动，各类教职工活动。三级新闻为校园生活。主要包括：各类学生活动及其他活动。[2]二、关于新闻分级编审要加强党委办公室对新闻稿件的编辑审核把关。一般新闻及...