美术教学计划美术教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，又迎来了一个全新的起点，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，以下是我为大家整理的美术教学安排，仅供参考欢迎大家阅读。美术教学安排1一、学生情景分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作非常喜爱绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作本领比绘画技能差点。二、教材分析：（一）教材重点：1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中（异样是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手本领，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。（二）教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的本领，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---现力得到进一步发展，其动手本领，立体造型，空间想象力也有所加强。三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。2、学会运用各种色调。3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。工艺1、进行纸工制作，培育动手本领和创建本领。2、进行泥工制作，培育立体造型本领和想象力、概括力。观赏1、观赏世界名画，提高鉴赏本领。2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。四、教学措施：1、经过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的爱好，提高技能表现。2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。6、教学中体现幻想课堂。在教学中进取投入课改当中；在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解，树立贴合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我的教学实践，谛视自我教学行为。美术教学安排2一、教学情景分析：一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自我的创建思维、想象本领、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。2、学习比较与和谐、对称---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。三、全册重难点：（一...