美术教学计划例文2

美术教学计划美术教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝,又迎来了一个全新的起点,这也意味着,又要打算起先写教学安排了。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷,以下是我为大家整理的美术教学安排,仅供参考欢迎大家阅读。美术教学安排1一、学生情景分析:三年级学生共14人,9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较剧烈表现欲望,色调表现力强,同时对工艺制作非常喜爱绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想法,表现自我想表现的资料,学生学习爱好深厚,上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题:学生整---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作本领比绘画技能差点。二、教材分析:(一)教材重点:1、驾驭水彩画的性能及工具的运用,能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(异样是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作,培育动手本领,立体造型,想象力和概括力。4、提高学生观赏水平,培育美术爱好。(二)教材难点:1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的本领,动手的协调性,在泥塑中培育空间想象力。3、在绘画、工艺教学中,使学生的视察力、创建力和表---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---现力得到进一步发展,其动手本领,立体造型,空间想象力也有所加强。三、教学目标:绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法,了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。2、学会运用各种色调。3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。工艺1、进行纸工制作,培育动手本领和创建本领。2、进行泥工制作,培育立体造型本领和想象力、概括力。观赏1、观赏世界名画,提高鉴赏本领。2、观赏优秀学生作品,开阔学生视野,培育美术爱好,提高表现力。四、教学措施:1、经过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---的爱好,提高技能表现。2、多给学生观赏优秀美术作品,开阔视野,在平常教学中进行各种技法渗透,各种美术学问技能渗透,以提高学生作品的表现力。3、本学期时,要求学生在绘画创作时干脆作画,不再运用黄色构图,以提高绘画进度,培育学生大胆作画的信念和决心。4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透,实行好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。6、教学中体现幻想课堂。在教学中进取投入课改当中;在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解,树立贴合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---我的教学实践,谛视自我教学行为。美术教学安排2一、教学情景分析:一年级小挚友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新颖、趣味、好玩的,并且新生入学前所受的教化各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上必需有着学生自我的创建思维、想象本领、技法的特性,但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求:1、初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不一样媒材的效果,经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创建愿望。2、学习比较与和谐、对称---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自我的感受。4、采纳造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作、表演和展示,并发表自我的创作意图。三、全册重难点:(一...

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