晨诵午省暮读活动方案鹤现小学“晨诵、午读、暮省〞活动方案书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离急躁。为提高我校办学品质打造特色学校，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园〞。一、指导思想以学生开展为根底，通过创设浓郁的阅读气氛，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园〞，走内涵开展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐开展的现代化学校。二、组织实施〔一〕全力营造浓郁的书香气氛。1、让校园处处充满书香。以经典名句鼓励师生读书，营造浓郁的读书气氛。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，鼓励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、宣传栏教师展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊〞，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果鼓励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的气氛中。让阅读与陶冶随时随地发生。2、以晨诵、午读、暮省是读书活动的主线。〔1〕晨诵——每日清晨第一节课15分钟是全校琅琅诵读之声；午读——每日中午12：30-1：00学生安静阅读自己喜爱的书籍；暮省——每天下午第三节课最后5分钟可写读书所得。调整课程设置。每班开设1节阅读课作为校本课程，每位上课教师都要有读书方案。确保阅读顺利高质进行。每天在校餐桌就餐的同学，和中1午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。〔2〕让每一个班级充满书香。一是通过“班级图书角〞和教室布置，设计具有个性的“书香班级〞。印制班级图书目录，图书学校配置一局部，学生自带一局部，一是建立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。二是各班的黑板上方，开设“名言警句〞、“成语苑〞、“诗歌园〞，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊〞活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。三是为每个学生准备读书袋，里面是关于读书卡，正在读的书籍，所有评价，随笔等，都可装入其中，成长档案袋，均装入其中，让读书过程，成果一目了然，把读书袋作为学生阅读成长档案。〔3〕精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱〞--“班级读书角〞--“学校图书室〞三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。让网络翻开师生眼界。为孩子提供阅读保证。利用微机教室实现全班共读一本书活动，解决图书单本数量缺乏的问题。〔二〕读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。1、晨诵——熟读经典诗词。低年级：熟读背诵古诗20首；中年级：熟读背诵古诗30首；高年级：背诵必背古诗40首2、午读——利用中午时间组织学生开展“大阅读〞活动。利用班级图书角的藏书，并摘写读书笔记。每学年要读25本书，读书笔记2本。3、暮省---让学生学习摘抄、表达1、高年级学生写日记的数量要求：2每周三篇2、学生写日记的内容：主要是把每天生活、学习或者其它的所感所悟，写观察日记。学生写日记的具体措施：〔1〕任课教师要做好日记的指导与批阅工作。〔2〕任课要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、等渠道加以展示。4、对教师读书活动的具体要求：〔1〕每学期每一位教师必须认真阅读3本教育书籍。语文教师推荐给学生的25本书教师必看。〔2〕每位四十五周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育工作日记或教学论文，一周不少于5篇〔可以是教学后记、课后反思、课题研究等〕，发到教师博...