云南省文山州广南县第五中学校管理改进方案——基于云南省文山州广南县第五中学校的管理现状思考云南省文山州广南县第五中学校龚健梅2014年10月8日—11月1日，我有幸参加了“校长国培计划”——2014年边远贫困地区农村校长助力工程培训。25天的学习我认真听取了17位教授、专家的讲座和分析，分享了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，尤其是在和全国各省的学校校长的交流与思想碰撞中，自感受益匪浅。11月2日学习归来，根据县教育局的安排，工作岗位发生了变化，我从原来的三小调到了现在的五中工作，一切都是新的，一切都要从头开始。根据学习要求，结合学校管理，我对学校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进学校的办学理念，适应素质教育的发展要求，结合学校实际，制定本管理改进方案。一、学校现状分析（一）、基本情况广南县第五中学校是一所于2003年由以前的五中三小独立分设出来的县属初级中学，招生片区辖城区一小、二小，三小的六年级学生。现有教师163人，有36个教学班，在校学生1915人，其中寄宿制学生852人。2003至2011年学校教学质量一直名列全县前茅，2011年9月由于广南县一中择优招录前200名学生到广一中就读，导致部分家长失了主张，学生又向外流出部分优秀生源，这一做法，挫伤了极大部分教师的积极性，他们认为好学生都被县一中招走了，教好教坏都一个样，也给部分教师的懒惰找到了借口，造成了很大的负面影响，五中的教学质量出现了明显的滑坡。（二）面临的困难和问题（1）学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高。(2)教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校部分教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。（3）教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教育科研课题，但尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡薄，缺少教育科研的热情，学校还未能形成良好的科研氛围。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（4）缺乏优质生源，后进生比例过大，班风校风建设难度大，教学质量不高。（5）单亲子女多，留守儿童多，学校教育得不到家长的理解和支持。（6）办学条件有限，现代教育手段较为落后。（7）管理还处于较低档次。二、学校中长期发展规划（一）办学目标办学宗旨：让学生成才，让家长放心，让社会满意。办学理念：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。办学目标：让学生学会终生学习，学会健康生活，学会诚信做人。着力打造办学理念先进，教育质量上乘，教师素质良好，管理制度完善，文化氛围浓厚，人际关系和谐，学校特色凸显的具有独特办学品质的现代化示范性初中。——打造敬业、博学、政治素质好、业务能力强，勇于开拓的管理团队。——培养一支勇于探索、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师队伍。——学校整体教学质量稳中有升，三年力争达到全县前茅，部分学科有所突破。——培育诚信文明、立志成才的新型学生。切实提升学生社会责任感、创新精神和实践能力，健全学生人格，张扬学生个性，实现学生的自主发展、和谐发展和全面发展。——建设灵活、有效、具有特色的校本课程。以“三生教育”为载体，着力构建国家课程、地方课程、校本课程相协调的具有本校特色的课程体系，充分凸显办学特色。（二）组织保障1、学校成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，德育处主任、教务处主任、总务处主任、教科室负责人、团委书记为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。2、党政工职权明确。党总支发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。三、学校改进行动方案（一）、改进重点1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、素质高，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除-...