教师组进疆以来的工作开展情况及下一步计划的汇报***指挥部：援疆教师组从8月24日到达****并参加为期五天的培训，于8月29日到达***。在市指挥部、教育局、当地学校的领导支持和关心下，我们八位老师顺利在**中学和**小学开展教育教学工作和学校管理工作。现将主要工作汇报如下：一、工作开展情况汇报（一）加强学习，熟悉情况1.在培训中加强学习。我们在***五天的培训基本了解了新疆尤其是***地区的政治、经济、社会、民族宗教、教育等方面的发展情况和风土人情。为来***工作有了思想上、心理上的准备。2.在工作中加强学习。我们来到学校后，学习了学校的管理制度，学习了教育教学的基本工作要求，同时也了解到学校的基本情况，比如学校的历史、发展状况、各学科老师的配备、民汉教师的比例及工作安排、民汉学生比例及普通班双语班教育教学的不同特点。在工作中也学习如何与民族老师的交流沟通，融入到整个教师团队中去。3.在***指挥部召开的会议中加强学习9月初，***指挥部召开会议，组织我们学习《日常管理办法》《***市援疆干部人才守则》《重大事项请示报告制度》《****市援疆工作人员“六条禁令”行为规范》《安全防范应急措施》《安全保卫有关规定》。会议后我们每位教师各自再认真学习，深刻领会，提高认识，做到严格遵守。（二）、认真听课，加强交流我们全体教师在学校领导的支持下，一进学校就开展经常性的听课活动总共听课近200节次。在听课中认真记录，了解当地教师教学方法、教学技能、教学手段、教学理念，了解学生的听课状况、学习状态、掌握程度、认知水平以及作业的完成情况等。课后及时和被听课老师进行热情友好的交流。在交流中我们侧重积极的正面的评价，多说优点、长处、值得我们学习的方面。对存在的问题和不足以谦虚的、委婉的姿态点到为止。当然，随着和当地老师相处的深入，感情交流的增加，我们也逐步地对听课评课越来越直率，越来越坦白，起到的效果也越来越显现。我们提出的建议也越来越被认同和接受。听课交流是教学方法、教学技能甚至是教学理念的交流，也是相互学习、相互借鉴，目的是共同提高，在交流中与当地老师加深感情、更好相处。（三）、主动上课，勇挑重担在第一周通过听看问，集中调研听课交流后，我们的老师在第二周主动提出要进教室上课。在征得学校领导同意后，我们协助教务处迅速安排课务。**小学的两位老师主动上课，**中学的四位老师担任毕业班的语文、数学、英语、化学课。一位老师担任八年级的物理课。上毕业班的课，我们的老师承担了相当大的压力和负有更大的责任，因为明年六月就要升学考试，并且我们的老师以前是教高中的，对初中教学不是很熟悉。同时有县领导的子女在我们老师所教的班级，十分引人关注，而学生的学习基础比较薄弱，学习习惯比较欠缺。近二个月来，我们的老师认真备课、精心组织课堂教学，参加晚自习加强对学生的辅导，精选题目，布置作业，并及时认真批改。前两---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---周根据教育局和学校的意见，**、**两位老师又各增加一个班的教学任务，其中***老师所教班级跨两个年级，教学任务更重。（四）、参与管理，献计献策***、****两位校长不仅要对**小学的教育教学工作、安全工作等进行全方位管理，而且要对搬迁到双语小学费尽心思，做了大量的前期准备工作，同时节假日要值班。在**中学的老师积极主动为**中学管理提出许多切合实际的合理化建议。小到周工作安排，大到管理制度的修改，重要活动的组织。比如，为了增强工作的计划性，针对性，前瞻性，我们建议每周五安排好下周的工作计划，把各处室、各教研组的工作计划、工作任务集中打印一张周工作安排表，要求对照计划安排，完成各项工作任务，又比如对“学校内部分配体制改革”也应学校领导要求提出了一些意见和建议，再比如对**中学教代会的召开，在会前积极协助筹备，由于学校没开过教代会，所以我们进行了详尽的具体的指导，包括查找相关法律法规、政策文件、代表的产生、会议的程序、讨论的主要议题、会议的表决等。对学校的日常管理主动参与，尽心尽力。对县教育局以及地区...