农林经济管理专业实践能力培养路线图主要编写人员：甄鸣涛、董谦、胡建、刘宇鹏、董海荣、赵金龙、葛文光、王军、戴芳、梁山、许月明一、人才培养目标坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备经济、管理、法律、农林业科学等方面的知识、能力，具有创新创业精神和实践能力，能在相关政府部门、农林牧渔业企业、教学与科研单位从事经济管理相关工作复合应用型、以学术型的管理人才。二、实践能力培养目标通过实施专业实践能力培养方案，使农林经济管理专业的学生具备专业基础能力、专业核心能力和专业综合能力。专业基础能力主要培养学生的基本经济问题分析能力、基本管理问题分析能力和基本农林生产认知能力；专业核心能力主要培养学生的农林产业经济分析能力、农业政策法规应用能力、农林企业管理及营销能力、农业资源与环境评价能力；专业综合能力主要培养学生综合应用所学专业知识，解决应对农林经济管理实践问题的能力。三、实践能力培养方式农林经济管理专业实践能力培养方案的具体实施可采用多种方式，主要包括：课堂训练、模拟实验、综合实习、毕业实习等。（一）课堂训练在每门课的课堂上，教师可根据课程的具体情况，采用案例教学、参与式教学、启发式教学等方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的系统思维能力；培养学生的参与意识、逻辑思维、语言组织和表达能力。（二）模拟实验通过企业运营虚拟仿真综合实训、ERP沙盘综合模拟实验等实验环节，提高学生数据分析和应用经济管理分析软件的能力。（三）综合实习在第五学期设置一周的“三农”问题调研，主要让学生运用国研网、万德数据库、中国知网及数字年鉴，查阅数据及文献，撰写文献综述，并下沉到校、院教学实习基地进行实地调查，撰写调研报告；第六学期设置共两周的专业综合教学实习，通过到农业企业及典型农村参观调研，邀请企业家、政府领导、权威专家等做专题报告，让学生认识农业企业、典型农村，对农业、农村、农民发展问题进行关注，对农村发展中存在的问题进行诊断，并提出解决问题的对策；同时使学生能针对实际问题设计调查问卷，进行实地调查，并撰写调研报告，以达到锻炼学生综合应用理论知识的能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（四）毕业实习在第八学期进行共计16周的毕业实习，结合学生对“三农”领域特定问题的兴趣，指导其搜集、整理相关领域的资料数据，确定毕业实习方向和毕业论文题目。培养学生应用所需专业基础和专业知识分析和解决实际问题的能力，进一步培养学生的逻辑思维能力、创新能力以及科研论文的写作能力。四、实践能力培养模块一览表表1基础能力培养模块一览表能力名称能力培养要求承担的课程（环节）相关的实验项目或实践环节时间分布考核或成绩评价方式实践场所资源配置学时学期语言应用能力详见表A语言应用能力培养一览表计算机应用能力详见表D文管类专业计算机应用能力培养一览表数学应用能力基本掌握数学基础知识高等数学高等数学在经济管理中的应用1521/2考试教室共用线性代数线性代数在经济管理中的应用402考试教室共用概率论与数理统计概率论与数理统计在经济管理中的应用563考试教室共用经济问题基本分析能力宏观和微观经济问题分析能力微观经济学案例分析42考试教室多媒体宏观经济学案例分析43考试教室多媒体马克思主义经济学案例分析43考试教室多媒体统计分析方法应用统计学常见统计指标的计算常见统计方法的应用多元回归模型应用83考试文管实验中心统计分析软件计量经济学EXCEL、EVIEWS软件实验84考试文管实验中心计量经济学软件---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---管理预测与决策技术EVIEWS软件实验165考试文管实验中心计量经济学软件管理基本问题处理能力掌握管理基本理论和方法，并能应用于宏观和微观管理问题分析；掌握基本会计账务处理能力管理学案例分析讨论管理模拟81考试教室管理案例库经济法案例分析41考试多媒体教室、模拟法庭经济法案例库、视频资源会计学会计凭证的填制建账...