江苏省五年制高等职业教育机电一体化技术专业实施性人才培养方案一、专业名称与专业方向专业名称：机电一体化技术（580201）二、入学要求与基本学制1、入学要求：应届初中毕业生2、基本学制：五年一贯制3、办学层次：普通专科三、培养目标面向各行业中机电产品、自动化设备与生产自动线的制造、运行维护和管理的岗位群，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面开展，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修、营销、初步开发等综合职业能力和可持续开展能力的开展型、复合型和创新型技术技能人才。四'职业（岗位）面向、资格证书及继续学习专业（-）职业（岗位）面向1、主要就业岗位：从事机电产品的制造、检测、调试与维护；从事及机电一体化设备的操作员，安装调试员，设备管理维修员，电气技术员，质量检验员等工作；2、其他就业岗位：从事电气自动化设备的管理、品质检验、产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装、楼宇自动化设备的应用与维护、机器人应用与维护等工作；3、未来开展岗位：经过企业的再培养还可以从事机电一体化产品、工业电气自动化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。（二）职业资格证书1、应取得的职业资格证书：（1）维修电工职业资格三级（人力资源和社会保障部）（2）钳工职业资格五级（人力资源和社会保障部）周课时28-30节，企业顶岗实习每周按30学时计。学制课时总计为：5282学时，其中：公共基础课学时数为1294学时，占总学时数的24.5%；专业技能课学时数为3476学时，占总学时数的65.8%；任选课学时数为452学时，占总学时数的8.6%；其他类教育活动学时数为8.5学时，占总学时数的4.5%；入学教育在学期开学前完成。（三）本方案总学分为：250学分。原那么上学生取得150学分就可以毕业，各校可根据自已的实际情况进行调整。计算学分时原那么上理论教学每门课程每班学期计算2学分，入学教育、军训企业实习、顶岗实习每周计算2学分、实践教学、毕业设计计算3-5学分。可根据实际情况对课程学分进行微调，并制订学分奖励方法，对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---级证书的学生,或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。（四）本方案毕业设计安排在第9学期，可根据本校的实际情况，在第9和第10学期之间进行调整。（五）顶岗实习是学生在校学习的重要组成局部，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。顶岗实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。（六）毕业设计是高职学生培养专业技能的重要组成局部，在毕业设计阶段，学校须组织学生专业调研，以企业中的典型机电产品的工艺设计为主要内容实施设计，采用集中学习和小组合作设计相结合的方式新知识、新技术的学习，并邀请企业技术人员、管理人员的专题讲座。（七）积极推行双（多）证书管理制度，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，学生在取得大专毕业证书的同时，还应取得与专业相关的职业资格证书。鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。（A）选修课是高职教学的重要组织局部，学校可根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求，自主决定选修课的科目与教学要求，以增加职教的灵活性，但要注意人文类课程开设的均衡性，以表达五年一贯制教育的特色。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。（九）选修课建议课目：1、人文类：大学语文、线性代数、概率与统计、中国历史概论、中国地理概论、新闻采访、欧美史、中国革命史概论、中国名著欣赏、外国名著欣赏、论文写作、创新与创业、职业生涯、公共关系理论与技巧、音乐欣赏、礼仪规范教程、应用文写作、普通话口语交际。2、知识拓展类：计算机网络技术、计算机工业控制、现代物流技术、特种加工技术、机械手与机器人技术、模具制造技术、企业管理与营销、管理心理学、多媒体与图形处理、办公自动化软件应用。3、技能拓展类：计算机应用技术、机械拆装技术、模...