“节能康乃馨制作”活动方案吴泾中学郭锦文背景:为了进-步贯彻落实《国家屮长期科学和技术发展规划纲要》屮关于普及科学知识、提商全民族科学文化素质的要求，引导广人宵少年树立科学精神，培竹创新意识，增强资源节约观念，不断提尚科学文化素质，提高学生的科学素养。大多数青少年具有原始的创造欲望，一个人的创新意识表现为敢于突破前人的规范，善于交换角度重新审视事物，善于从前人或他人的错误中总结经验，吸取教训，独立地对已有知识重新认识、组合，表达、应用等，独创地从实践活动彳U到发现，产生疑问、获得结论、提出设想。实践是创新的基础，离开实践无法进行创新教育，创新意识和创新能力是在学生丌展实践活动屮得到锻炼和提M，丰富实践体验和经验是创新的基础。创新意识是在具体的实践屮获得，创新能力足一种实践能力。因此创新意识的培养必须建立在开展实践活动的基础上。劳动技术教竹为我们师生提供了实践活动的机会。它的扔一个特点是给学生提供较多自主探究、创新应川、发明创造等空间的课程，奋利于唤醒、开掘、提升学中的创新潜能，促进学生的自主发展。如何在边实践、边思考的过程中把对持续发展的理念贯穿到的脑海中？2002年中井十六大把“讨持续发展能力不断增强”作为全而建设小康社会的n标之一。可持续发展足以保护£1然资源环境为基础，以激励经济发展为条件，以改善和提商人类卞活质量为n杬的发展理论和战略。它是一种新的发展观、道德观和文明观。可持续发展的理念很好地贳穿于2010年上海世傅会“城市，让生活更美好”的主题演绎屮。而且，“城市，让生活更美好”的主要R标之-•就是要推广。2010年上海世博会给我们带來不仅足各国可持续的城市发展理念、成功实践和创新技术，更激发了我们全社会积极为“可持续发展能力不断增强”献计献策，生活中尽力争取做到节能、环保。塑料袋从诞生的那一天起，就注定耍与人类结下难解的“惜缘”。今天，在全球范围内，一年至少有5000亿只塑料袋被人们拎回家，一分钟内就耍用掉100万只，也就是每人每年要川人约150只槊料袋。奋人作过形象的比喻：如果把人们每年使川的槊料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好儿件“0色外衣”。槊料袋价格低廉，回收价值低，一般使川一两次就丢弃了。这些未被回收的朔料袋很快进入环境，给环境造成了很人的危害。全世界人多数人赞成不使川槊料袋，尤其对环保主义者來说，塑料袋“罪行累累”，己经成为人类的头号公敌。我校六年级劳技课程内容“康乃馨”的实践过程中，原先我们使用纸、绿色胶带和铁丝等材料进行制作。四班的学生王昭栋开始用塑料袋和废铁丝制作康乃馨，尽管一开始做得并不漂亮，但是引起了我的注意，于是把这个创意投入到实践中。学生一致觉得这种做法变废为宝，积极响应“后世博”理念，用塑料袋代锊宣纸和绿色胶讲，用废金属丝代符铁丝，起到了节能效果，也为宣传“节能减排”作!li贡献，所以我们开始人力提侣节能康乃馨的制作，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---目标：发动全校学生收集殷弃槊料袋和金属丝等材料，用废槊料袋代锊寅纸和绿色胶带，川废金属丝代锊铁丝，制作装饰花——康乃馨（如右阁1、2）,既起到“变废为宝”，又起到了“节能减排”效果，也为宣传“节能减排”作山贡献，所以我们开始大力捉們节能康乃馨的制作，也想把学生制作的“节能康康乃馨”融入到社区活动中，开展“康乃馨换取疲弃槊料袋”活动，为整个社会的环仅节能做贡献。具体活动吋间和内祚：时间定于第三周至第七周（3月1闩到3月31円）。对象：各班班主任及全体学生方案：经过上半学期的劳技课教学，在中预年级的5个班开设相关内容教学，效果相当好。所以利用三月份校科技节（理科节）14全校学生推开。一、活动内容制作节能康乃馨，具体少骤如下：1、花梗制作紂料一一绿色或d色槊料袋-•个、废金属丝或条状物、5毫米宽双而胶、5毫米宽透明胶；工具——剪刀一胶后，与金属丝头部包缠。上端包衷成小球状，下端为花梗。整根金属丝企部包缠（注意均匀），下端留出0.5鹿米川透明胶把帮料带固定在金属丝上（如图3、4）。2、花瓣制作材料...