湖南科技大学文件科大政发〔2013〕38号湖南科技大学关于制订2013年版本科专业人才培养方案的指导性意见党群各部门、校属各单位：专业人才培养方案是高等学校人才培养的纲领性文件，是一所学校教育思想和办学理念的集中体现，是实现本科人才培养目标的具体实施方案，是确定教学编制、安排教学任务、组织教学过程、实施教学管理和进行教学质量监控的依据。为切实贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技〔2012〕6号）、《教育部关于印发v普通高等学校本科专业目录（2012年）＞、v普通高等学校本科专业设置管理规定〉等文件的通知》（教高〔2012〕9号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》、《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）》以及《湖南科技大学“十二五”发展规划》等文件精神，加快推进特色鲜明高水平教学研究型综合性大---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新能力，促进学生全面发展，培养具有“厚基础、宽口径、强适学建设进程，进一步深化教学改革，优化人才培养过程，提高人才培养质量，学校组织制订2013年版本科专业人才培养方案，特制定本意见。一、指导思想以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表,，重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义现代化建设和服务的办学方向，坚持以人为本的教育理念，体现面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想，以社会需求为导向，以提高人才培养质量为目标，主动对接“四化两型”建设战略的人才培养需求，着力构建具有时代特点和我校特色的人才培养体系，全面推进素质教育，提高学生实践能力和创---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---敬业、诚信、友善等道德规范教育，开展民族结教育和廉洁文应、有特长，'的高素质创新型专门人才。二、基本原则1.坚持德育为先.能力为重和全面发展原则。加强爱国、化教育，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，树立全面发展观念，推进全面素质教育，提高学生思想道德素质、文化素质、专业业务素质和身心素质，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，增强学生的可持续发展能力。2.坚持持续更新教学内容与优化课程体系原则。各学科专业必须根据专业发展的最新动向和经济社会发展的要求，开展课程内涵建设，将新知识、新理论和新技术等及时充实到教学内容中，更新教学内容。妥善处理德智体美、基础与专业、理论与实践、主干学科与相关学科、教与学等方面的关系，科学设置体现知识内容的基础性、系统性和先进性的课程体系，以满足学生个性发展的需要和社会发展的需求，增强人才培养的适应性和就业针对性。3.坚持突出实践能力和创新能力培养原则。优化实践教学体系，将实验、实习、社会实践、劳动、军训、就（择）业、创业和综合素质培训等贯穿于学生的培养全过程，将教学与科研、生产（推广）、社会实践有机结合，构建产学研有机结合的人才培养机制，优化实践教学环节，引导学生了解学科领域新进展,培养学生创新意识和创新精神，提高学生实践和创新能力。4.坚持因材施教和特色教育原则。培养方案要注意共性和个性、统一性与灵活性相结合。根据学生个体的基础、特长、兴趣和志向等优势对教学的不同要求，在教育部对专业要求的基础上设置一些特色课程，建立多维学习环境，开辟多方面获取知识、提高能力的途径，满足学生自主学习、创新学习的需求，增强学生的社会适应性，形成---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---广泛调查,了解社会需求具有特色的人才培养方案。三、基本要求各学院要成立本科专业人才培养方案制订领导小组，由院长担任领导小组组长，成员由院领导班子及各专业责任教授、系主任和教师代表组成。领导小组负责审核培养方案的科学...