學而不思則罔，思而不學則殆——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）典出：《論語·為政》原文：同引用釋義：隻學習、不思考，就會迷惘﹔隻思考、不學習，思考也會陷入困境。注重學習和思考之間的關系。學習包括從書本上學，也包括從實踐中學。“思”可以理解為問題意識，隻有帶著問題學，學習才有方向。“言必稱希臘”或者認為中國應該照搬西方制度的觀點，就是典型的“學而不思”﹔同樣，要解決問題，也必須重視學習，通過歸納總結過去好壞兩方面的做法和借鑒他人的經驗，才有可能真正找到解決問題的鑰匙。知之者不如好之者，好之者不如樂之者——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）典出：《論語·雍也》原文：同引用釋義：懂得一種知識的人不如愛好它的人，愛好它的人不如能從中得到樂趣的人。宋代朱熹《四書集注》說：“知之者，知有此道也。好之者，好而未得也。樂之者，有所得而樂之也。”興趣是最好的老師。在孔子看來，學習的最高境界，是能夠將學習作為一種樂趣。他自己在齊國學習韶樂，三個月不知肉味，樂在其中。今天我們常常贊賞一些學有所成的人物，如何艱苦地進行創造，其實他們從學習和創造中一定也享受到了巨大的快樂，正是這種快樂，不僅引領著他們的工作，也往往讓他們忽略了物質條件的不足，最終讓他們取得別人難以企及的成功。三人行，必有我師焉——習近平《之江新語·要善於學典型》典出：《論語·述而》原文：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。釋義：與眾人相處，其中必定有可以做我老師的人。人最忌自以為是。從知識的角度看，人不可能窮盡世間所有，個人所掌握的，只是浩淼知識海洋中的一小部分。從經驗的角度看，每個人都有不同的生活經歷，由經歷生成的知識必然各有不同。從時間的角度看，人的生命長度有限，每個人都隻能是歷史中一個渺小的點，“吾生也有涯，而知也無涯”，自以為是，目空一切，說到底還是“無知”。所以，聰明人應該時刻保持謙虛的心態，多看到他人的長處，善於從他人得失經歷中得到鏡鑒。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）典出：《禮記·中庸》原文：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學，學之弗能，弗措也﹔有弗問，問之弗知，弗措也﹔有弗思，思之弗得，弗措也﹔有弗辨，辨之弗明，弗措也﹔有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”釋義：博學，學習要廣泛涉獵﹔審問，有針對性地提問請教﹔慎思，學會周全地思考﹔明辨，形成清晰的判斷力﹔篤行，用學習得來的知識和思想指導實踐。古人談學習的五個方面，不管是學習書本知識也好，學習某種技能也好，都得經過反復訓練才能完成。“有弗學”的意思是要麼不學，學就要學會﹔如果學了還不會，“弗措也”，也就是說絕不放棄。這段話，不是對天才，而是對一般人說的，聰明人一下就學會，你就學一百下，聰明人十次能學會的，你就學一千次。隻要有這種韌勁，開始哪怕遲鈍一點，會變得聰明的﹔開始柔弱的人，也會變得強壯有力。不登高山，不知天之高也﹔不臨深溪，不知地之厚也。——習近平在全國組織工作會議上的講話（2013年6月28日）典出：《荀子·勸學》原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍﹔冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也﹔不臨深溪，不知地之厚也﹔不聞先王之遺言，不知學問之大也。釋義：不登上高山，不知道天有多高﹔不走近峽谷，不知道地有多厚。這段話的意思反過來說還有一句常用的諺語：不知天高地厚。人類知識是一個漫長的積累過程。荀子在《勸學》開篇就說，學無止境。他通過形象的比喻，告誡人們學習應該抱有謙虛的態度。隻有真正了解前...