XX年教师中国梦劳动美演讲稿原创精选中国梦劳动美演讲稿怎么写呢？许多小伙伴是否在为这个问题而烦恼呢？今天给大家带来了XX年教师中国梦劳动美演讲稿原创精选，下面大家参考！篇一**年9月1日，在经历了长达十二年的乡村任教之后，我像无数个渴望回到县城工作的年轻人一样，来到了**县**第二小学。这年，我31岁，在我31年的人生观里，幸福就是实现自己的教育梦想。曾经一度狭隘的认为获得一项项的殊荣就是一种幸福如果不是我的学生，我想我永远都不会明白，原来追求梦想的过程也是一种幸福。带着这样的领悟，我站在了今天的赛场上。其实，能站在这里的每一个选手都是优秀的，我们一样的付出、一样的努力、可是比赛的规则是残酷的那么就让我们再次把它当作追求幸福的一次过程吧！因此我演讲的题目便是《因为付出，所以幸福》。两个月前，我校首届“梦之春”教学节如期而至，学校安排我上一节研讨课，我毫不犹豫地选择了《卖火柴的小女孩》这篇课文。这是一篇家喻户晓的经典课文，无数的执教者在传递着一种情感，那便是对小女孩的同情；传达着一种思想，那便是对当时社会的不满与愤恨。而无数的读者也在这种潜移默化的熏陶感染下读着这篇童话。在座的各位也许就是其中之一。然而就在我第11次执教这篇课文时，课堂上我提出这样一个问题“小女孩幸福吗？为什么？”一个开---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---放性的话题打开了学生的思维，触摸到了学生的心灵深处学生发言异常活跃，有的说小女孩很幸福是因为她幻想到了温暖；有的说小女孩很幸福是因为她幻想到了烤鹅等等此时，坐在排的曹丹突然站起来说：“老师，小女孩的美好幻想的确幸福，可我觉得追求美好事物的过程也是一种幸福。她一次次擦燃火柴，明知道火柴一灭，她眼前只有一堵又厚又冷的墙，可她还在擦，而且从开始的一根到了最后的一大把，从最初的犹豫不决到最后的坚定执着。”话音一落，教室里鸦雀无声，我的心微微一颤，对于“幸福”的理解是否准确，我没有给予回答。下课后，我回到办公室从文本解读、从主人公原型、写作背景等方面进行了分析，一遍遍的思索，一次次的研读，一个为了梦想，而敢于追求的小姑娘；一个在绝望之中还能看到希望的追梦人跃然纸上。她的手中有一根可以实现梦想的火柴，勇敢的她点燃了。她的这种精神难道不是我们当下学生所欠缺的吗？这个全新的切入点难道不能给予当代孩子们以正确的价值观、人生观的影响吗？就这样，我开始了从《卖火柴的小女孩》读开去的磨课。在磨课中，当面临同伴们质疑的眼光时，我放弃过；当我因调整设计而苦熬通宵时我懊恼过；当担心领导对我能力的怀疑时，我迷茫过。但是，最后一次试讲结束，当我看孩子们在课堂上的幸福成长，看到同事们赞许的目光时，我忽然觉得曾经所有的辛---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---苦、所有的委屈、所有的无奈、所有失落、所有迷茫都在那一刻烟消云散，这是一笔值得我永远珍藏的精神财富。“因为付出、所以幸福”作为老师，我们固然需要领导的认可、家长的赞誉、社会的好评，但没有什么能让我们因为学生的进步而感到幸福！这种感受，如果没有经历就难以想象；如果没有付出就难以理解！因为我参与了、引导了、见证了一个个生命成长的过程，所以我感到幸福，这就是教育。教育是实现中华民族伟大复兴梦的基础。因此教育梦也是中国梦！如果说，教育承载着民族的未来，那么，教育只有具备这样的品质，我们才能说，对未来充满信心！我还要说，我们应该有这个信心，因为我们有爱，有对学生的爱，有对教育事业的爱，有对国家的爱……我们也一定能在爱的付出中收获属于我们自己的成功和幸福篇二尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的朋友们：大家好我演讲的题目是《点一盏心灯，圆一个梦想》。三年前的夏天，那个刚刚走出大学校门不知道天高地厚、踌躇满志的我，面对两张如期而至的录取通知书，次犯了难！几十年来始终相敬如宾的父母也因为我的何去何从问题，次打起了口水仗，平静的家一度硝烟密布。母亲，希望我能继承她当年没能完成的心愿——当一名教师；而父亲...