修身演讲稿修身演讲稿篇一教师修身立德演讲稿修身立德做表率，我为教导添光辉各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《爱让我拥有荣誉的称号》。人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光芒的职业。古往今来，有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命又有多少文人墨客歌颂着这个荣誉的称号。教师——用笔耕耘，用语言传播，用汗水浇灌，精心血滋润，这是人民教师最崇高的劳动，“国运兴衰，系于教导”，教师传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦，孩子们在教师手里牙牙学语，蹒跚起步，纯净的心灵被教师打上深深的烙印，青春的热血因教师而沸腾生命的凯歌因教师而奏响。在这里，请允许我向每一位教师致敬！初为人师时，我也曾有过迷惑，感觉教师只是生活的配角。在豪华气派、出手阔绰的群体里，是寻不到教师的踪迹的，教师被遗忘在角落里。这时偶得雨果的一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是喜悦的，让我们做业的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”即刻心生羞愧。我永远忘不了2022年《感动中国人物》中烛照深山的李桂林夫妇，颁奖词是这样写的“在最险峻的山路上点燃学识的火把，在最落莫的悬崖边拉起孩子们求学的小---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让梦想发芽。”于是，重拾自己最初的理想，寻一处纯真的地方安放自己纯真的心灵，释放青春的理想，践行人生的价值，纵然两袖清风，纵然一身粉尘，纵然清贫如水，纵然浮华散尽。。。。。选择这个职业，我无怨无悔，从事这份事业，我矢志不渝。师。”爱是师生沟通的最好桥梁，教师通过爱来传播学识，会让学识都弥漫爱，而学生这时所采纳的教导也不再是数字化的枯燥的被动化的教导，而是弥漫着人性与关切，弥漫着无私与奉献，弥漫着灵性与活性的爱的教导。在教学过程中，爱不但扮演着师生互动的积极角色，同时也沐浴和净化着师生双方的心灵。爱能把枯燥化为好玩，能把死闷化为活泼，能把被动化为主动爱也能把恶转为善，把恶劣变为听服，把后进变为优等，靠在一颗满载爱的心灵旁，如沐春风。我也明白，在现实生活中拥有爱的心灵并不少，我们没有的只是平均分配爱的才能，同等对待对事业的爱与对学生的爱的才能。不同的学生拥有着我们重量不同的爱，我们往往对升学率的关注要远大于对学生身心健康的关注，只是我们不愿供认，我们会说：“十个手指都各有长短”“教导机制是造成的”，这毕竟是理由，还是借口？在这里我想说，爱应是无区别的，教导应是无功利的，假设校园放飞的是梦想，那么守巢的就理应是爱愿。我无法用学者那深邃的语言阐---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---述教师的价值，也无法用诗人美好的诗句讴歌教师的使命但是我可以用自己最大的努力去开拓、创造、耕耘、收获结果我借用一首诗来终止我的演讲：我，是个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能够飞行蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在烛火的跳动中闪光，在烛泪的鲜红里奔腾。我的演讲到此终止，感谢大家！篇二：修身立德完善自我修身立德完善自我中央强调：要把学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求贯穿党的群众路线教导实践活动全过程，确保活动纵深推进，取得实效。一些重要会议也屡屡强调，要以焦裕禄精神为镜，深学、细照、笃行，切实做到“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。“严以修身”是根本，管的是世界观、人生观、价值观这个“总开关”。只有从梦想信念、价值取向上打造“金刚不坏之身”，才能拦住“四风”的滋扰侵蚀，在金钱、美色、利益等诱惑面前“任凭风吹浪打”，“我自岿然不动”。何为修身？《现代汉语词典》的解释是：“努力提高自己的品德修养”。通俗地讲，就是陶冶身心，教养德性。孔子提倡“修己”认为“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”孟子既讲“修身”，又讲“养心”。荀子提出“以修身自强，那么名配尧舜”。《礼...