肖忠民民主生活会发言提纲肖忠民（2021年5月31日）学习实践活动开展以来，立足本职工作，认真对照科学发展观的标准和要求，积极采取措施，提高觉悟、纠错整改、转变作风，努力做好自己分管工作。下面，我把自己学习实践科学发展观方面存在的问题、产生的根源以及整改措施汇报如下：一、存在的主要问题（一）学习广度、深度不够。一方面，理论学习还不够主动，虽然平时集体组织的科学发展观活动能积极参加，但拘于日常事务，工学关系处理不当，用在学习上的时间不多。另一方面，理论和业务知识学习还不全面，联系实际还不紧密。学习上侧重分管工作有关的内容，缺乏全面系统的知识升华。对科学发展观的认识还不够，学习不透彻，掌握不精不深。（二）工作作风不够扎实。一是工作力度不平衡。虽多次深入基层一线调研，但了解面还不够宽，情况不够深。分管工作中，考虑教育、计生、卫生等有硬性指标任务的时间多、精力多，文化体育、广播电视、地震工作等无近期考核任务的过问较少。二是对分管工作布臵多、协调多、提要求多，督促检查少，抓细、抓实、抓具体的力度有待加强。三是为避免加重领导负担，在优秀教育资源配臵、计生奖励政策扶持、乡村医疗队伍建设等工作上提建议次数少，与领导沟通的少，主动汇报自己的思想、想法少，自己在当好参谋、助手的作用发挥上还存在差距。（三）创新意识有所欠缺。参加工作时间较长，导致了一些惯性思维，使得开拓创新意识不强，想问题、抓工作、干事情循---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---规蹈矩、按部就班，有时满足于完成领导交给的任务，在工作方式方法上存在创新不够、思路不宽，层次不高的问题。特别是在抓一些棘手问题、难度问题时，思想上还缺乏“闯劲”，工作中还缺乏“钻劲”，行动上还缺乏“韧劲”。（四）廉洁自律有待加强。能够按照党员领导干部廉洁自律的有关规定，严格要求自己，坚持大的原则，但在一些小问题上，比如与部门交往、接待上级领导就餐陪餐方面还有需要改进的地方。另外，对分管部门廉政建设工作缺乏深入督促检查。二、问题的根源分析分析以上问题产生的原因，可以从多个方面、多个层面去概括，但根本上还是对学习和实践科学发展观认识不够、理解不透彻，主要表现在：（一）重视事务，轻视学习。一是认为自己分管社会事业工作，重要的是抓好工作落实，缺乏学习的压力感和紧迫感。二是强调工作忙、任务重，没有很好地处理工作与学习的关系，对学习内容都有了解，但缺乏深入细致的思考。（二）重于指导，轻于实践。对待分管工作存在工作不够深入的问题，有时过于依赖和信任各分管部门负责同志，对分管的一些重要工作没有亲历亲为，重点工作、眼前工作调研多，整体工作缺乏全面、系统地考察研究，部分工作思路和方法与实际工作还有差距。（三）重在安排，轻在要求。注重工作安排，但在具体落实上，没有用更加严格的标准去要求、去衡量，以至于在发挥部门积极性，增强部门争先意识、超前意识上有所欠缺。（四）重视惯例，轻视创新。学习实践科学发展观与联系实际工作还不紧密，主要是讲究科学发展的理念、实现创新破难的意识还不强，还习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出旧有的工作和思维模式。三、今后努力方向---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）努力提高科学发展能力。把学习作为促进工作进步的重要条件，以开展学习实践活动为契机，不断增强理论学习的主动性、系统性，努力在把握和运用科学发展观理念上下功夫，解决浅尝辄止、学用脱节的问题，做到真学、真懂、真用。同时，注意把理论学习与自己的思想实际结合起来，提高科学判断形势和问题的能力；把理论学习与分管工作的重点、难点结合起来，提高应对和解决复杂局面、实际问题的能力，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用。（二）牢固树立创新意识。增强工作的主动性和预见性，落实工作时，多与分管部门认真研究和讨论实际情况和问题，更好地找准工作定位，理清工作思路，创新工作方式。特别是下一步工作中，要充分借助优秀教师培训奖励基金，进一步强化优秀师资...