老师去极端化发言稿老师去极端化发言稿‚恐怖分子‚‛宗教极端主义‚‛极端分子‛这些新名词的出现让人们惴惴不安。惶恐之余更是让这些词渐渐成为了新疆人的代名词。新疆人慢慢被冤屈蒙上了阴影。‚极端‛事极必反，任何极端的思想及行为不过是人们为了自己的利益而故作谓之。穆斯林的教义宗旨是‚和平‚‛谦逊温和‛，然而穆斯林突然就被认为成了暴徒，恐怖分子。而无辜的新新疆人却无奈的看着这一切切的发生。20世纪初随泛泛突厥主义、泛伊斯兰主主义传入新疆，民族分裂主主义势力开始形成演化，到到30、40年代民族分裂裂主义势力破坏活动加剧。。新中国成立后予以坚决打打击，民族分裂活动虽然然没断根，但不敢贸然活动动。80年代后，国內外形形势变化，改革开放政策调调整，社会转型社会矛盾凸凸现。分裂主义势力沉渣泛泛起，开始其分裂破坏活动动，这已成为影响新疆社社会稳定的主要危险。而至至今，这不仅是新疆的威胁胁，更是全社会全中国乃至至全球的威胁，因为他们的的行径是不分男女老幼，不不分汉维国界的，这种行径径，更不是只发生在新疆疆，这种行径已经威胁到了了全中国，他们和当时美国国的‚911‛事件是一样样的性质。从历史政治上看看：新疆从公元前60年汉汉朝设立西域都护府，直直至1762年清朝设伊犁犁将军府，再到1884年年新疆建省，历---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---史上新疆曾曾有过割据性地方政权，但但新疆始终是祖国的一部分分或是中央政权统治或是某某个中原政权治理，从未未分裂过。从经济文化上看看，新疆远古时期就与祖国国内地开始了经济文化交流流，到汉代开通丝绸之路，，经济文化交流规模越来越越大，这把新疆与祖国内地地、把新疆各民族与中华其其他民族紧密相联无法分分开，新疆人民成为建设祖祖国的重要力量。从爱国主主义精神上看，爱国主义是是新疆各族人民的光荣传统统。从喀喇汗朝的国家意识识、土尔扈特人东归、各各族人民反对阿古柏入侵的的斗争，到支援抗日战争等等事迹，充分说明新疆各族族人民热爱祖国反对民族分分裂的精神。民族出现出出现纷争，并不能强大融合合，只能使民族破灭，各民民族在长期历史发展过程中中相互交融吸收，出现中华华民族的一体性，并有新的的民族不断产生。结果是有有存有亡，有的民族延续续至今，有的却因为融合、、战乱、迁徙和生态恶化及及改换名称等原因消失于历历史长河。所以，只有和平平，只有顺应时代发展才能能使民族长治久安，深入入发展，引导各族群众澄清清模糊认识，进而自觉抵制制宗教极端思想渗透、传承承民族优秀文化，引导市民民正本清源、明辨是非，实实现自我宣传、自我教育。。达到这些首要解决的就就是‚去极端化‛，但是在在深入推进‚去极端化‛的的同时，还得要保护信教群群众的合法宗教需求，这就就无法给极端分子给了可趁趁之机，我们也要与时俱进，利用好网络这个平台台，探索建立一个正规---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的伊伊斯兰教知识网站，用维吾吾尔语、汉语、阿拉伯语等等多种语言向信教群众宣传传正确的宗教知识，加快制制定合法宗教出版物规划划，为信教群众答疑解惑。。必须坚持疏堵结合，综合合施策，要落实好宗教人士士培训制度，提高宗教人士士的素质。在‚去极端化‛‛工作中还充分发挥宗教团团体和宗教人士作用，把把正确解经讲经，作为破除除宗教极端势力歪理邪说、、正本清源、引导群众的基基础性工作来做；充分发挥挥工、青、妇、文化、教育育等部门的力量，通过组织织开展丰富多彩的社会实践践活动，用正信、正念、正正行压缩宗教极端思想传播播的空间，引导各族群众远远离宗教极端思想。作为为教师，怎么样纯洁校园是是首要任务，为了防止这种种宗教极端思想混入校园，，我们所要做的远远不止止在课堂上所做的宣传。我我认为，从学校大方面的讲讲，彻底解决学生辍学和入入学率低的问题。努力不让让一名学生辍学；扩大办学学规模，办精、办好学校校，对非义务阶段的贫困生生每年补助2000元，努努力不让一名初中毕业生流流入社会；努力让每一名学学生顺利上学...