领导班子民主生活会副校长发言稿领导班子民主生活会副校长发言稿一、个人存在的问题1、理论功底不够。政治上不乏真诚，尤其信念坚定。但理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是对事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到表象而看不到本质，缺乏深度的分析。总觉得自己的理念推介与教育指导还不是很到位。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是有些盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大。2、工作水平不高。初中部近年的教学质量在稳步提升，尤其今年的中考在中心争得一席地位，义务教育阶段标，准化学校建设评估验收取得925分的优异成绩，但我深知那都是学校班子的正确领导与全体教师的心血，我在其中只有那么一点微末之功。初中部的教学管理涉及到教学规划、教师组合、教学指导、教学评价、教学研究、教务组织等等方面，在管理中如何科学规划与组织教学、优化组合教师队伍与有效激励工作积极性、正确指导与严谨督导教学过程、积极组织课改科研、努力保障教学秩序等就显得尤为重要，在这些方面自己感到是的欠缺的。一是欠方法，如同志们所提“规范办学问题”，“教师骨干队伍建设问题”等；二是欠水平，如初四的教学指导，教师的教研指导等。3、执行制度存在欠缺。学校有比较完善的管理制度，保障了学校各项工作的有序严谨进行，如自己所负责的初中招生、教师工作岗位安排、学生分班等工作。但在日常的教学管理中就可能出现有碍于情面的现象，如教学检查中、教学秩序保障中，发现有些问题不能及时指出或规范，如个别教师的办班补课和征订资料的问题等，影响了制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---度执行的严肃性服务上做得还不够好。我坚信学校是教师的事业，为学校教师服好务是我的宗旨，也尽了一些微薄之力。主管初中有些年头，养成一些惰性和“思维定势”，认为“管理”就是“管你”；办公室坐多了些；有时在思想深处还掺杂着杂念，有一些虚荣情绪等。二、存在问题的根源1、使命意识不够。有时想着自己参加工作今年整30年，做为副职校长也已经快13年了，拼也拼过，干也干过，立过功也受过奖，一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上有些放不开手脚。2、责任意识不够。觉得上有校长、书记，下有能干肯干的中层干部和优秀教师们，心想只要完成组织和领导交给的任务就行了，工作的主动性不够，使工作完成起来显得被动。3、领导艺术不高。整天忙于事务性的工作，虽然节假日、寒暑假也很少休息，但没有赢得与苦劳对等的功劳，有事必躬亲的不优习惯，工作放手不够，造成同志们工作的被动，自己工作的成效也不显著，为学校大一些的工作思路出力不多个人修养不高。学校非权力机构，工作的执行力更多取决于工作水平与个人魅力。自认在这方面本钱不多，有时还因为工作原因，伤害了同事们，要借此机会致歉。三、整改措施1、加强学习，提高政策理论水平。尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。2、钻研业务，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平的要求也不断提高。因而必---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自...