地委理论中心组“两学一做”学习教育系列讲话学习专题研讨会发言稿地委理论中心组“两学一做”学习教育系列讲话学习专题研讨会发言稿根据地委理论中心组“两学一做”活动安排，就“学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神”谈点认识、谈点体会、谈点打算。一、准确把握，全面认识学习意义自“两学一做”学习教育活动开展以来，通过听专题党课、支部学习和个人自学等方式，对“两学一做”学习教育、对“学习系列讲话”有了更加全面、准确、透彻的认识，解决了学什么、为什么学、学了以后有什么用的困惑。一是系列讲话是中国共产党最新理论成果。党的十八大以来，习近平总书记提出了中华民族伟大复兴中国梦的畅想和实践，提出了治国理政的新思路、新理念。同时，通过“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，提升了党的执政能力。从党的理论建设和发展角度讲，系列讲话是马列主义中国化的重要体现、是毛泽东思想的继承和发展、是中国特色社会主义理论体系的创新和延展。二是学系列讲话是“两学一做”的有机构成。学党章党规是学经典、重温再立标准，目的是确保党员不忘初心、保持本色。学系列讲话则是学发展、开启构建新理念，目的是推动党员与时俱进、再创辉煌。“两学”相互依存，不注重党章党规学习，可能造成底线不清、权责不明、信念缺失，出现精神缺钙问题；不注重系列讲话学习，可能出现思路不清、方向不明、能力缺失，出现发展软骨病现象。只有两手抓、两手硬，才能达到“一做”，也就是做合格党员的目的，并进而向优秀党员的行列迈进。三是学系列讲话是理论武装和实践指导的现实需要。学好系列讲话，用最新理论成果武装头脑，增强理论自信、文化自信，是推动发展的思想基石。学好系列讲话，用发展的理论指导实践，增强道路自信、制度自信，是推动发展的思想动力。在当前形势下，系列讲话是思想武器、是理论遵循、是方法工具，学习好系列讲话，是提高政治素养、提高理论水平的现实需要，也是提高工作能力、推动工作健康开展的客观需要。二、统筹方法，确保学习取得实效在此次专项学习教育活动中，为确保取得实效，我的做法和体会是，通过系统、持续、深入地学习，有效提高学习效率，巩固学习成果。一是系统地学。党的十八大以来，习近平总书记围绕治国理政提出了一系列新思想、新观点、新论点，集中展示了治国理念和执政方略。而早在2003年，习近平同志在浙江省担任省委书记期间，在《浙江日报》“之江新语”专栏发表了200余篇短论，运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。通过对《之江新语》和《习近平谈治国理政》的阅读，较为系统的学习了习近平总书记关于治国理政的论断，较为清晰的理明了党的理论脉络和发展方向。二是持续地学。及时学习《习近平总书记重要讲话选编(领导干部读本)》、《习近平总书记系列重要讲话读本(2016版)》和习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话，及时学习习近平总书记在东西部扶贫协作座谈会的讲话，坚持不懈地跟进学习的步伐，保证学习的时效和成效。三是深入地学。对《习近平谈治国理政》等读本中的重点篇目，深入研读，把握精髓，实现入脑入心、触及灵魂。对重大创新和论断，结合工作认真思考，联系实际转化吸收，并有方向、有目的的开展研究，形成有利于工作的阶段性理论成果。三、知行合一，以学习促工作提升在今后的学习工作中，我的打算是，将学习工作化，将工作学习化，不断推动学习工作的常态化、交融度，做到工学不误、工学有序、工学互动、工学相长。并充分运用好理论、有机结合好实践，切实做到知行合一，进一步提升工作能力和实践水准。一是继续学好理论知识。紧跟时代步伐，加强对中央重大决策的理解，加强对中央重要理论的跟踪，做到学习及时；继续加强对系列讲话的研读，做到学习深入；继续加强对党章党规的领会，做到学习精准。二是加强业务学习。受工作经历等因素限制，个人能力和分管工作在短时间...