党课讲稿教案：努力提高党员干部执行力党员干部执行力党课讲稿教案：努力提高党员干部执行力尊敬的各位领导，同志们：按照局党委的按排，组织我们下属专职书记开展小小党课支部行活动。说老实话，心里对自己有点不自信，因为第一，走上讲台象这样一本正经讲课是第一次，所以感觉自己有点怯场;第二，因为自己水平有限，怕讲的课大家不喜欢听。所以，在这里先和大家打声招呼，请大家要有个心里准备，不要对我抱有太大的期望。在正式讲课前，我想先讲一个《哲学家与船夫》的小故事。一位哲学家乘船到河对岸，看到老船夫一直在使劲地划船，非常辛苦。于是哲学家问：“老先生，你学过哲学吗?”船夫回答道：“抱歉，先生，我没有学过。”哲学家说：“那太遗憾了，你失去了__%的生命呀。”过一会儿，哲学家又问：“老先生，你学过数学吗?”那位老船夫自卑地说：“对不起先生，我没有学过数学。”哲学家接着说：“哎呀!太遗憾了，那你将失去__%的生命呀。”这时，一个巨浪突然把船打翻，两人同时落水。船夫看着哲学家拼命挣扎，就问：“先生，你学过游泳吗?”哲学家说：“我没有学过游泳。”老船夫无奈地说：“哎呀，那真抱歉，你将失去__%的生命了。”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我讲这个小故事，丝毫没有贬低知识重要性的意思，只是想通过这个故事告诉大家：头脑中的知识与现实生活中的惊涛骇浪是不能划上等号的。只有具备强大的行动能力，才能用自己头脑中的学问去和现实生活中的惊涛骇浪对抗。现实很无情，这是现今社会人人皆知的事实。在无情的现实中搏击需要强大的行动力，这个行动力就是今天我要和大家一起探讨的执行力。今天，我想分三个部分，与大家一起探讨这个话题。第一个问题，什么是执行力，执行力的涵义与构成。其实，执行力是个老概念，最早由哈佛大学商学院教授、管理学哲学博士保罗托马斯和剑桥大学博士、杜克大学商学院教授大卫伯恩提出的，他们认为执行力在社会竞争中具有举足轻重的地位。从概念上说，执行力，通常指的是组织内设部门或个人贯彻战略意图，完成规定任务，实现预设目标而体现出来的能力。大部分人对其比较通俗的理解就是“执行并完成任务的能力”。执行力其实就是“做”的能力，即选用合适的人用科学的方法去做正确的事，把事情做好。执行力包括两个方面，一是个人的执行力，二是组织的执行力。今天，我主要侧重于从个人的执行力方面来和大家一起探讨。执行力的构成，主要体现于四个方面：一是完成任务的意识。二是完成任务的意愿。三是完成任务的能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四是完成任务的程度。那么，具体到我们的党员干部中，执行力又应包含哪几个主要能力呢?我认为应该包含以下九个方面的能力：一是政策领悟力。执行力首先是一种领悟力。比如，改革开放以来，一些地方提出向东部沿海或南方的一些省等先进地区学习。为什么呢?因为这些地方在和社会发展过程中，对政策执行的领悟力比较强。我们可以比较一下：同样的政策环境，为什么有的地方发展快，而有的地方发展慢呢，就是因为对政策和环境的理解领悟不一样。二是依法行政能力。作为一个执法者，如果自己吃不透相关法律法规，，那执法的质量也肯定有问题。三是实践结合力。要求我们党员干部一方面要了解“上情”，也就是充分领悟上级政策或决策的目的和精神实质;另一方面，要理解“下情”，把握本单位、本部门的优势和不足;在此基础上去“结合”。四是高效服务能力。要善于运用好的方法和技能，处理和解决工作中的实际问题，提高工作效率。五是持续创新力。党员干部的创新力，是指在工作中能想别人所未想、见别人所未见，做别人所未做，提出新见解、找出新办法。很多事实证明，一个人的工作干得如何，与这个人的创新力有很大的关系。比如，对我们党员干部来讲，关键时刻，办不成的事办成了，完不成的任务完成了，争取不下的政策争取下来了，说明创新力就强。从一定意义上讲，创新就是创造性地执行。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---六是团结协...