勐海县中小学教学质量评价奖惩办法(修订稿)教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。科学评价教学质量，有利于引导教师对本职工作的正确定位，全面贯彻党的教育方针；有利于提高教师的工作积极性，全面提高教学质量。为指导全县中小学教学质量评价工作，特制定本办法。一、教学质量评价办法教学质量评价分为教学常规评价和学业水平测试两个部分教学常规以定性的方式进行评价，学生学业水平成绩以定量的方式进行评价。（一）教学常规评价教学常规是规范教学过程的最基本要求，落实教学常规是学校教学工作正常有序开展的根本保证。各校要依据教育局教学常规管理要求落实教学常规工作。每学年结束，各校根据中小学教师教学工作评价考核实施意见，对学科教师一年来执行“备、讲、批、辅、考、思、研”的情况进行全面、公正、客观的评价，按“优秀、合格、基本合格和不合格”四个档次对学科教师进行考核，并把考评结果存入教师业务档案。（二）教学质量评价1.学校分类小学和初中分别进行质量评价，其中小学分四类，初中分---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---两类。（1）小学：①县城小学类。②中心小学类。③村小类（3个班及以上）。④教学点类（2个班及以下）。（2）初中：①县城中学类。②乡镇中学类（含九义学校）。2.综合成绩计算办法（仅指文化科目）（1）综合成绩计算小学：综合得分=（平均分×0.6+及格率×30+优良率×10）×巩固率权重±附加项县城中学：综合得分=（平均分×0.4+及格率×30+优良率×30）×巩固率权重×入口成绩权重±附加项乡镇中学：综合得分=（平均分×0.60+及格率×30+优良率×10）×巩固率权重×入口成绩权重注：计算县一小成绩时优良率改为优秀率。（2）附加项①小学一至三年级语文识字合格率和数学口算合格率按附加分10分计入总分。合格率达到60%及以上按公式计算后计入总分，合格率未达到60%不加分。计算公式：语文附加分=10×识字合格率；数学附加分=10×口算合格率。②为有效控制大班额，从2015-2016学年开始，我县从县一小和县民中实行招生年级大班额扣分，县一小每班超过50人，每增一人扣总分1分；县民中每班超过55人，每增一人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---扣总分1分。（3）巩固率权重：巩固率=实考人数÷应考人数×100%。小学巩固率低于99%，初中低于97%时，巩固率权重=巩固率÷99%（或97%）；小学巩固率等于或高于99%，初中等于或高于97%时，权重为1。九年级巩固率按三年计算，其余年级按一年计算。（4）入口成绩权重：根据各校实际招生情况分别计算班级小学毕业考语文或数学平均分，计算文科类或理科类入口成绩权重。文科入口成绩权重=期末文科平均分÷小学毕业考语文平均分；理科入口成绩权重=期末理科平均分÷小学毕业考数学平均分。文理科分类见“操作说明”。（5）初中实考人数小于30人规模的班级不能评奖，但要进行评价。（6）教师综合成绩按同年级同学科同任课教师各项得分汇总后计算。年级综合成绩按年级各项得分汇总后计算。（7）总综合成绩上、下学期各占20%和80%。省、州水平测试科目按测试成绩计算。二、奖惩办法（一）奖励奖励分为个人奖和集体奖两大块。教学质量个人奖在晋级评优评先、外出培训、外出考察及参加相应学校选调等人选确定时，作为首选条件。同一年度、同一级别评优时，不重复奖励。1.个人奖（1）单科个人奖：县城类奖励同年级同学科任课教师总---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---数的30%，乡镇中学类和中心小学、村小类奖励同年级同学科任课教师总数的20%，教学点类奖励同年级同学科任课教师总数的15%。根据综合成绩排名，设一二三等奖，按1:2:7进行分配。平均分必须达到全县同年级同学科同类别总平均分以上才能获奖。如果按比例算出不足一人时，奖励第一名。（2）进步奖：根据（任课教师本学年学科平均分-上学年学科平均分）的公式计算，奖励同年级同学科同类别增幅最大的前5%。特指班级不变的情况。2.集体奖（1）学校教学质量综合奖小学根据六年级综合成绩排名，初中根据九...