“计算机在环境科学中的应用〞实践课程教学探讨[摘要]随着信息化时代的开展，计算机已经成为各个学科和领域不可缺少的应用设备。信息化时代的开展，使计算机越来越多地应用到各门课程中。在“计算机在环境科学中的应用〞课程的教学过程中，应注重学生在环境科学中应用计算机的能力的培养。教学内容以常用软件介绍为主，同时介绍网上信息检索方法。课程内容要与时俱进，不断更新。[关键词]计算机环境科学实践课程[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095-3437〔2022〕06-0091-02信息化时代的开展，使计算机越来越多地应用到各门课程中。针对环境科学专业学科特点，我们应围绕课程构建，有针对性地对环境科学专业学生讲授相关计算机知识，更新教学内容，以便于提高学生的综合能力。一、根本目标在“计算机在环境科学中的应用〞实践课程教学中，要让学生能够比较全面地掌握与专业相关的计算机应用技术，并能将其应用于实际工作中。以学生实际---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---操作为主，教师讲授为辅。充分利用现有的软件及技术，借鉴计算机专业教师教学技术和方法，提高学生的计算机应用能力。通过本门课程学习，使学生能够自己绘制平面布置图、绘制反响装置图、绘制设备图、处理实验数据、制作多媒体课件等，并能利用计算机网络进行信息检索。二、课程设置本门课程要求学生有一定英语水平和环境专业根底知识，时间安排在大三下学期期末，集中上课，总学时为两周。课程由教师讲解、演示，学生上机随教师一起操作，并进行习题、作业练习以加深印象。教师可对学生上机进行监控及辅导。可多班授课，但需保证每人一台计算机。学习本课程后学生正好可将所学知识应用于毕业论文和实际工作中。考核采取“出勤+听课状态+实际操作+作业〞的方式。三、课程内容〔一〕环境科学相关软件1.数据处理及绘图软件环境科学实验经常有大量数据需要分析及绘图，在实验设计、实验操作等多方面也都离不开计算机的辅助。常用的软件主要有Excel、Origin、Access、SPSS等，可绘制各种散点图、折线图、柱形---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---图、条形图等;可以对图形添加趋势线，得出曲线方程及相关性;可对数据进行排列和筛选，并且可导入外部大量数据，如红外光谱数据等进行绘图。在Excel中还可以通过编辑小程序来完成一些特性的运算。Excel的中文界面备受学生欢送，Origin是全英文界面，对于学生来说有一点难度，函数的输入也没有Excel方便。但是Origin可以直接在图形上进行修改，及时保存了图形，仍然可以从图导出原始数据。从功能上来说，Origin更强大些。Access有强大的数据处理、统计分析能力，利用Access的查询功能，可以方便地进行各类汇总、平均等统计，并可灵活设置统计的条件。比方在统计分析上万条记录的数据时速度快且操作方便，这一点是Excel无法比较的。SPSS集数据录入、整理、分析功能于一身，根本功能包括数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等。SPSS统计分析过程包括描述性统计、均值比较、一般线性模型、相关分析、回归分析、对数线性模型、聚类分析、数据简化、生存分析、时间序列分析等。本课程要求学生必须掌握Excel软件，其他只---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作为了解。2.图文编排软件本科毕业论文撰写及科技论文写作都离不开图文编排，MicrosoftWord具有强大的文字和图表编辑功能，易修改，是必须掌握的。在本课程中主要让学生掌握页面、页眉、页脚、页码、行距等设置，格式刷、分节符、查找、替换、工程符号和编号等使用，三线表绘制，目录生成等。此外，还要让学生学会用“公式编辑器〞编辑公式，使用“绘图工具栏〞绘制简单图形及流程图。MicrosoftOfficeVisio创立具有专业外观的图表，以便理解、记录和分析信息、数据、系统和过程。在使用时，以可视方式传递重要信息就像翻开模板、将形状拖放到绘图中以及对即将完成的工作应用主题一样轻松。如绘制根本流程图就是把流程图所需形状图直接拖拽到绘图区，然后选择连接线工具绘制连接线，...