在全省高校加强社会主义荣辱观教育座谈会上的发言胡锦涛总书记提出了要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，我觉得“特别是青少年”这六个字已经明确的指出，教育系统是树立社会主义荣辱观的先锋，而作为培养、教育青少年重要环节的高校自然要率先承担起树立、弘扬和践行社会主义荣辱观的重任。我是江西财经大学信息管理学院分团委副书记韩国玉，作为高校政治辅导员，深刻的认识到，这是中央继《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》之后，对培养什么样的人以及如何培养人提出的更为明确的要求。“八荣八耻”提出之后，立即引起了我校上下的高度重视，校党委伍世安书记在校六届二次教代会上要求全校师生学习、树立、弘扬、践行社会主义荣辱观，校团委也下发了《关于在全校团员青年中开展社会主义荣辱观教育的通知》，掀起了学习“胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话”的高潮。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---经过前一段时间的学习，结合学生思想政治工作的实际情况，我谈谈对树立社会主义荣辱观的认识和体会。一、“社会主义荣辱观”对高校思想政治教育的重要意义总书记讲的“八荣”都是我们中华民族的优良传统，“八耻”则是现实社会生活中存在的一些问题。这说明在现阶段，社会上出现了是非、善恶、美丑的界限混淆，而这对于我们承担着教育、培养人任务的高校来说，是一个需要引起高度警惕的信号，也是我们教育的底线，如果对于荣辱观认识不足、把握不准，甚或于忽视，那我们的教育就成了舍本逐末，必将导致教育的失败。目前大学校园内一定程度地受到某些社会不良风气的浸染，功利主义、浮躁心态、拜金享乐主义流毒深广，美丑不分、善恶不分的人和事也屡见不鲜。而对大学生的思想教育当中，也由于过度的认识了大学生思想上的成熟性，而相对忽略了对基本素养的教育，进而出现了在一些基本的是非面前，大学生反而比中小学生迷惘或者做得更差。现在的大学生是未来社会的主体，这些心态和现象不应当成为未来社会的主流所以在校园里宣传这“八荣八耻”，弘扬美德、摒弃丑恶---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---提高大学生明辨是非的能力至关重要，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。在当前社会转型和变革的环境下，一些人失去了道德准则在错杂的是非善恶面前不知何去何从。但经济的发展不应当成为社会风气恶化的借口，“仓禀实应当知礼节，衣食足应当知荣辱”，知荣辱才能有和谐。社会主义荣辱观的明确提出，就是在精神文明领域树起了一面旗帜，让人们清晰的认识到孰为是孰为非，有了准则，有了界线，也给我们高校政治辅导员指明了方向。社会主义荣辱观的提出也有很强的现实针对性。现代社会总体上是宽容的，高校的教育也提倡以人为本，尊重学生的个性化发展，但在大是大非问题上应当坚持一定的底线和准则，现代社会生活的多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由。但不论怎样选择，都不能离开做人的底线都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。社会主义荣辱观是在我们从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和个人人生观，也应当成为高校政治辅导员在教育方式发展变革的过程中的共识，是培养学生做---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人的准则。二、错误荣辱观的几种表现为什么胡总书记关于“八荣八耻”的讲话会在“两会”上乃至全国引起那么大的反响呢？其根本原因就是讲话切中了社会的时弊。毋庸讳言，在现实生活中，社会道德风气不尽如人意，人们的耻感下降，从枉、不正的行为无论在哪个领域都不同程度地存在，颠倒的荣辱观已经在很大程度上影响了我们的社会。归结起来，有如下几个方面：1、偏离正当的是非观念，崇尚错误的荣辱标准。热爱祖国，维护祖国的利益和尊严是我们的天职。然而，一些人千方百计化公为私，中饱私囊，并因此而自鸣得意中国人一直以“乐善好施”“诚实守信”为最基本的道德然而有些人却把助人不求回报的人看成是“...