教师发声亮剑发言稿教师发声亮剑发言稿教师发声亮剑发言稿尊重的领导、老师、亲爱的同学们：上午好!今天我们带着对过去的美好记忆和对新学期的美好向往，又1次在这里相聚。今天，学校组织展开“为了谁、依托谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义10分重大，只有弄清了“为了谁”，才能找准前进的目标方向;只有弄清“依托谁”，才能找到工作的气力源泉;只有弄清“我是谁”，才能掌控自己的正肯定位。“为了谁、依托谁、我是谁、”的3个问题加深了我对新情势下坚持大众观点、贯彻大众线路的理解与思考。1、为人师表，忘我奉献，知道“为了谁”?作为1名人民教师，就要全心全意地为学生的成长服务，为学校的发展服务，要始终牢记学生、家长和学校利益高于1切;作为1名人民教师，更应当深入领会这1点，为了1切学生，为了学生的1切，为了家长，为了学校的发展，也为了个人的发展，我要爱岗敬业，忘我奉献，立足本职，认真学习，努力工作，，我觉得具体从以下几方面去做：1、立足本职，上好课。为学生上好课是我的根本。因此我们要备好课，上好课，做好教学管理，提高教学质量，严格按教学安排上课。认真备课提高教学效力。2、动之以情，关爱学生。为了学生的1切。我们要对学生1视同仁，尊重、理解每个学生，既要严格要求也要宽容相对;不但关注学生的学习，同时关注学生的生活、爱好和习性走进孩子的心灵，跟孩子的心灵密切接触。2、团结1致，深入学习，晓得“依托谁”我是1名普普统统的人民教师，我从学生中来，到学生中去。我的工作离不开学生、家长、领导和同事们的支持和帮助，我的工作方向更明确，干劲更10足。我们相互帮助，相互学习，扬长避短，共同进步。我与学生关系和谐，和谐相处，相互尊重，共同成长。3、端正态度，找准位置，明白“我是谁”?我是谁?我是1位普普统统的大众，1位人民的教师。身为1名人民教师，首先要在思想上要摆正自己的位置，社会的发展靠教育，教育的发展靠教师，因此教师这1职业是光荣而神圣的1点也不夸大，教师肩负侧重大的历史使命，我们要明确自己的职责是为人师表，教书育人，我们不但要有爱心，还要有责任心，更要有耐心。由于爱心和责任心是教师职业道德的基本核心，我们还要摆正自己的位置，认清自己，把同事、学生、家长、学校放在第1位，立足本职，扎根教育，在平凡的工作岗位上努力学习，真抓实干，增长才华，增强本领。只有从根本上认识到这1点，找准自己的定位，以高标准、严要求规范自己的行动举止，1切从学生、家长和学校的利益动身，我们才能不愧为人民教师这1称号。知道“为了谁”，晓得“依托谁”，明白“我是谁”，才能找准方向，定位自己，明确今后的努力方向，才能以满腔的热忱，深入生活，不怕吃苦，勇于吃苦，在教育教学工作中更大程度地发挥自己的潜能，才能为大众培养出更加合格的人材。教师发声亮剑发言稿今年x产生多起重大暴力恐怖事件，其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色采。暴恐事件表面上是暴力恐怖团伙作案，实质是伊斯兰极端宗教思想分散的结果。伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和世俗化的负面效果，而对其积极意义认识不足且应对不力，容易产生某些激进成份。这些激进成份被别有用心的权势利用，将其歹意极端化，并将理论转为真实行动，便成为宗教极端主义。宗教极端权势为实现“理想世界”提供了简单化和暴力化的解决方案，它将复杂的人际和社会关系简化为2分法(信徒和异教徒)，认为杀光异教徒，完成“圣战”，建立政教合1的伊斯兰政权，即可恢复伊斯兰秩序，实现安拉描绘的理想世界。实践中，宗教极端权势常常扩大民众平常生活及风俗活动的宗教内容和色采，将极端和暴力思想向大众渗透，待条件成熟后再强化极端思想，进而策划实行暴力和极端活动。x暴恐和极端活动频发，民族问题并不是主因。当前伊斯兰原教旨主义在全球影响延续增大，这是个世界现象，并不是x独有。与x毗邻的中亚国家和俄罗斯、德国、法国、英国等国，女子戴头巾和穿阿拉伯黑袍等现象逐年增加，散发宗教极端内容的宣扬品等也是屡禁不绝。就连伊斯兰原教旨主义大本营的沙特，也曾屡次遭受极端权势攻击。固然也应注意到，x暴恐...