打造升级版播种新希望——在贵州希望工程升级版发布仪式上的讲话贵州省委副委书记蓝绍敏（2021年10月15日）习近平总书记一直十分关心希望工程，1995年担任福州市委书记时就曾发起“千家企业建千校”爱心活动，其中，对捐建的延安杨家岭福州希望小学，他两次给师生们写信，两次专程到学校看望师生。2019年11月，在希望工程实施30周年之际，习近平总书记专门作出寄语，指出“希望工程实施30年来，架起了爱心互助和传递的桥梁，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦、成长为奋斗在祖国建设各条战线上的栋梁之材”，强调“进入新时代，共青团要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望”。总书记的寄语，充分肯定了希望工程取得的显著成绩、发挥的重要作用、展现的社会价值，深刻指明了希望工程在新时代的前进方向，是指导我们在新起点上继续办好希望工程的根本遵循。这些年来，希望工程秉持让贫困家庭的孩子有书读、有学上这一朴素而崇高的使命，在党和政府的雨露以及社会各界的爱心滋养下，从一粒种子长成参天大树。在团中央和贵州省委、省政府的高度重视和接续推进下，希望工程在贵州落地31年来，共募集资金22亿元，援建1989所希望小学，资助低收入家庭学生超过32万名，推动乡村教育条件实现了历史性进步，托起了无数山里孩子的读书---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---梦。去年我到贵州工作时，正值决战决胜脱贫攻坚的最后冲刺时刻。为了贯彻省委部署、尽快熟悉省情、推动按时打赢脱贫攻坚战，到贵州头两个月我跑遍了所有的9个市（州）、走到了30多个县。在下乡上门、走村入户的过程中，我有两点非常强烈的感受：一是作为全国贫困人口最多的省份，贵州各地决战决胜的氛围很浓、扶贫脱贫的工作很实、苦干实干的劲头很足，打赢脱贫攻坚战胜利在望、指日可待。二是作为全国易地扶贫搬迁人数最多的省份，贵州各地搬迁小区林立，学校如雨后春笋般拔地而起，孩子们上学的条件得到了极大的改善，看上去和东部地区的学校差距并不明显。去年9月27日，到贵州工作的第二个星期，我到毕节市赫章县调研，走进一个贫困户家中，看到一位28岁的苗族女孩，年轻的她已经是5个孩子的妈妈。那时我就想，如果把这些孩子教育好，贫困问题在乡村家庭里的代际传递就一定能够被阻断，贵州今后的发展也一定能够积累源源不断的人口红利和劳动力优势。与此同时，这一年多来，在切换频道、转变角色的同时，我真切感受到我们国家之大、东西地区之分、发展阶段之别，深刻体会到习近平总书记强调的“国之大者”的深刻内涵，内心深受震撼和教育。因此到贵州后，面对东部企业家对贵州的关注，无论是投资兴业，还是捐资助学，我都特别重视也无比珍惜。这其中，就有不少东部企业家和爱心人士常跟我说，他们特别希望继续为山区的教育、为山里的孩子多做些事情，提出能不能在贵州山区捐建几所希---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---望小学。我很积极地与有关地区和部门进行了联系，让我意外的是，他们都表示现在希望小学不需要再建了。后来，我了解到，因为教育布局的优化和调整，以及“一方水土养不起一方人”的易地扶贫搬迁，贵州这些年建设的希望小学中，只有53%目前还在正常使用，其余23%作了撤并、24%改作他用。调研中，我还发现，现在贵州各地建了很多学校，虽然硬件设施发生了翻天覆地的变化，但存在两个突出的问题也应引起足够的重视：一是乡村教师的数量不够、素质不优。我省有11.37万名乡村专任教师，与西部省份平均水平还有较大差距。我省乡村小学师生比为1：14.7、乡村中学师生比为1：8.85，均低于东部地区1：6左右的平均水平。同时，我省农村义务教育阶段教师本科以上学历占比仅为66%，这与东部省份接近90%的平均水平差距明显。二是孩子们在当地学校上学，虽然现在也有了网络，也能够了解外面的世界，但他们对外面世界、对城市学校的了解都是间接的、虚拟的，他们与现代教育离得太远，他们与高质量发展的教育也离得太远。这些都让我意识到，希望工程需要打造一个升级版、需要进入2.0时代，...