某学校教师会议外一位新老师的表态发言感想尊敬的各位领导、老师们！下午好！首先，我要感谢学校领导给我机会站在这里和大家一起讨论如何为弱势群体做出贡献。只有在讲台上我才被称为老师，而在“台下”我才被称为学生。作为一名刚刚进入教育系统的新教师，我有很多话要向南珠小学的各位校长和老师表示感谢，感谢他们为我提供了很多教学方法，感谢我的恩师————。谭梅老师，让我知道，“如果你想成为一名小学老师，你必须有一个干净的孩子，你必须坐下来教孩子们他们能听懂的单词。”教书一直是我的梦想，当我在课堂上教书，见到“差生”时，我感受到了当老师的不易和快乐。后进生就是我们常说的“差生”。然而，成绩不佳的人是人，而不是物品，不能像损坏的货物或废料一样被回收。老师们在未成年学生失败时为他们提供帮助，为有困难的家长提供及时的帮助。那么今天的课程改革是如何改变贫困学生的呢？第一，“没有黄金是纯净的，没有人是完美的”。任课教师能否看到后进生的“进步点”，是任课教师能否有效改变不合格者的一个重要问题。教师要遵循分工理论，细心捕捉后进生的闪光点，并以此为出发点，鼓励后进生走向成功，让他们感受到成功的喜悦，树立他们的自信和抱负。。我们班有一个男生，他的名字叫冉江洪，他的考试成绩从来没有超过个位数。但我看到他有很好的运动能力和良好的竞争精神。看到他的才华后，我鼓励他并选他加入一个运动队，这个运动队被卖给孩子们以“聪明”。被董事会选拔后，他积极学习。虽然他最终的成绩只有50分，但对于一个没有获得10分以上的孩子来说，这已经是一个巨大的成就了。第二：“兴趣是最好的老师”。因此，课堂教师应采用不同的方法来培养和支持他们的学习兴趣，支持弱势群体学习的持续发展。从谭梅老师那里，我懂得了教学不应该“法西斯”，教学应该是双向的。我按照老师的教诲，用摘苹果、找朋友等教学游戏来提高孩子的学习。。我相信，在改变后进生的过程中，可以通过“树立信心——建立信心——支持兴趣”来提高学生的学习兴趣。第三，要对表现不佳的人“对症下药”。有些学生是好意，但懒得做作业。有的学生看动画片、电视剧，导致上课注意力不集中。一些学生学习不好的原因与他们的身心健康状况有关，如自控力差、缺乏自信心等。针对差生的这些模式，教师应该因材施教，将学生分开。花更多时间使用家访、家人联系等方法，并在课后提供额外指导，以支持他们的成功。我们班的何江发个子小，数学成绩稳定，在90分左右。不过，成绩好的话，他的数学成绩却很差，年轻的时候就考上了。经过研究，我发现他很聪明，但很懒。他从不做作业，语文课上也很懒。我开始在课堂上问他更多问题并表扬他的正确答案。放学后我帮他做作业然后回家。他的期末成绩有了明显的提高，语文分数已经上升到了75分。最后，“永不放弃，永不放弃”，用爱心和耐心对待“后进生”。改造后进生是一项长期工程。写一点点并取得进步并不容易。但只要你有耐心，水就会渗透岩石。改变后进生既困难又辉煌，需要教育工作者长期合作。我准备好了。谢谢大家。