育亲稿讲教子．焦点在哪里能量就在那里背景音乐：《让爱住我家》一、开场白：讲授自己的经历：从小家人工作忙，没时间照顾她，9个月就饿肚子，在小学一年级之前，流浪在各个保姆家，缺乏家庭的爱，缺乏安全感。得出心得：父母对孩子的爱是有保质期的，随着年龄增加而降低。二、课堂模式：我们讲课的内容是这样的：人性的弱点-→需求-→动力-→｛爱的教育；爱的关系-→人的心理素质-→人与人之间身、心、灵的规律。可以用一个图表来表示：36个方案设计亲子教育沟通关系18妙招9大心灵法则人性的弱点三：开始教学过程：（一）、罗列一些问题：1、沉迷于网络游戏、青春期叛逆、作业马虎、爱打架、小毛病多等等。（这些问题是要求学员来回问：你打算在这个课堂上解决什么问题？）2、过程中的经典语言：没问题时不管，有问题时不会管，你该怎么做呢？凡是带“不”的话，孩子都听不懂。3、催眠1：引导语：微闭双眼，深呼吸，找一个你认为最舒服的姿势坐下来，回到一个你认为很安全的地方，你看到了一条小路，你沿着这条小路一直往前走，你发现了一个让你不愉快的场景，你看到了让你不愉快的人和事，你感到很委屈，很难受，很痛苦。下面，让我们把这个场景放在右前方，让我们继续向前走，走着走着，你看到了一个快乐的场景，你很快乐，你看到了让你感到快乐的任何事。下面，让我们把这份快乐放在自己的右前方。当你确认你已经放好后，深呼吸，慢慢、慢慢睁开眼睛。分享：1、快乐的场景。2、不快乐的场景。引出黑洞理论：人--→出生--→母子分离--→哭--→恐惧（黑洞）--→只有和父母。安全感→--在一起（陪伴）．在人们的眼里，怎样才能和爱我们的人在一起？只有自己表现够好，比如做个好学生、好孩子、好老师、好太太、好家长等等。只有做个好人的时候，有成就感时，才觉得够好。总结：其实，只要是人，就有黑洞，也可以解释为恐惧。恐惧产生安全感和成就感，从而产生动力。安全感和成就感抓到，黑洞就小，就快乐；抓不到，黑洞就大，就会产生恐惧，不快乐。我们不是希望孩子学习好吗？不是希望老公好吗？不是希望一切都好吗？那就要满足安全感和成就感这两个感受。即：满足动力：安全和成就。（二）举列子说明安全感和成就感：A、希望孩子学习好，该怎么做呢？安全：1、让孩子永远有自由感，选择权。家长要在选择权后下功夫，不要替孩子做出选择。例如：你想让孩子看书，阅读，买书的时候，不能买一本，要多买几本，不要要求孩子看那本，也不能说：孩子，妈妈费了好大功夫给你挑选了一本书，内容不错，对你有帮助，你记得看呀！应该多买几本，让孩子自己选择看那一本。2、永远有尊重感。（安全）在做作业的时候，要尊重孩子，不要打扰他，可以关闭电视，创造安静的环境，让他感觉学习时，给他带来尊重感，打扰他，就会破坏她的安全。3、不会给孩子负面评价。（安全）负面评价是关系的杀手！和学习有关的，不要做负面评价！成就感：1、分享。无论孩子学习什么，都要孩子多分享。分享代表：我知道的多，我知道的比你多。跟分享的好坏没有关系。2、展示。孩子所学习的东西能展示出来，不断的展示作品，证书等。3、嘉许。要及时表扬。这样，我们就明白了核心动力：安全感：自由、尊重、没有负面评价动力成就感：分享、展示、嘉许恐惧教育这样我我们就明白了：爱的教育不〓同样的，大人也存在这样的问题：安全安全小人大人成就成就．举列子：当你家的孩子去拿剪刀时，你的第一反应是什么？应该是：“快放下！小心剪到你的手！”孩子，就会把剪刀放下，这时候你安全了，而实际上，这样的教育是恐惧教育。当孩子拿起剪刀时，是孩子对剪刀发生了兴趣，但是你的一惊一乍，使得孩子的安全感丧失，因为你根据经验知道剪刀的厉害，但是孩子不知道，孩子不是被剪刀吓着了，而是被你的态度吓到了，你为什么会这样做呢？是你害怕剪刀会伤到孩子，你的安全感丧失，结果导致孩子的安全感丧失；当你让孩子放下剪刀时，孩子放下了，你的成就感得到满足，但是孩子的成就感没有得到满足，那么黑洞会增加，就会不痛快。这、这样牺牲孩子的安全感和成就感来成就自己的安全感和成就感的教育就是恐惧教育。但是，在...