政协会议发言材料山西省政协职业教育专题研讨发言提纲培育新型职业农民振兴农业职业教育——原平农校的实践与思考尊敬的各位领导、同志们：在党的十八大召开之际，山西省政协出题目，召开会议，专题研讨职业技术教育如何更好地服务我省转型发展的问题。大家知道，我国农业职业教育发展中存在的困惑、困难，由来已久，众所周知；未来“谁来种地”、“怎样种地”等现实和深层问题，引起全社会广泛关注。在如何培育以农业作为终生职业、具有一定职业素质和技能，能创业的新型职业农民方面，我们进行了一些有益地探究与思考。下面，我代表原平农校，汇报学校的一些做法和想法，请大家批评指正。一、成功实践，有益探究忻州市原平农校，始建于1952年，位于全国著名的产粮大市——原平市，占地515亩，总建筑面积我件，制定了13项规章制度，确保了“送教下乡”工作高效运转。（2）创新培育模式，工学交替展开。“送教下乡”打破了农业职业学校原有僵化的办学体制，实行“校农合作，产学结合”的人才培育模式，学员实行学分制和弹性学制管理。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（3）创新教学模式，强化实践技能。依据农业生产特点和农民生产实际，实行了“以生产过程为导向”的办学模式。利用多媒体教学、集体示范、个别指导等手段，强化实践能力培育。同时，依据培育需求，创新教育内容，编写“教、学、做”一体化教材28本，制作课件130个，印发了“学、做、考”助学手册1万余册。（4）创新评价模式，重点突出“四考”。组成乡村干部、教师、学员和教学点负责人“四位一体”评价考核机制，突出抓好考勤、考学、考试、考核四考。三年来，共评出示范教学点26个，模范教师20个，优秀学员1050人。2、取得五项成效（1）提高了农民学员素质。“送教下乡”使一批农民掌握了科学技术，开阔了视野，提高了素质。农民学员获全国农业职业技能大赛三等奖一项；获全省第六届职业技能大赛一等奖3个，二等奖2个，三等奖5个。20xx年3月，学员刘还爱被省职教学会授予“最具潜质创业之星”的称号。（2）增加了农民学员收入。通过学习，原平市中阳村安志勇自建大棚种甜瓜，神山村贾丽霞夫妇承包荒山搞养殖，年收入均超20万元。（3）引领了区域经济发展。帮助原平市西荣华等35个村成立了专业合作社。在68个村推广新技术185项，共增收3000多万元。（4）推动了新农村文化建设。帮助48个村组建了秧歌队、26个村组建了健身队、20个村组建了科普宣传小组。不定期开展“五个---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一活动”、“争先创优”等活动。2（5）打练了一支教学和管理队伍。通过以老带新、强化教研、学历提升、内引外聘等措施，一支爱农务农、吃苦耐劳、业务精湛、专兼结合的高素质教师队伍正在形成。教师武萍、孟祥婵在20xx年全国教师教学设计和说课比赛中分别荣获一等奖、二等奖。20xx年，我校代表山西省农业职业教育集团参与了全国职业院校学生技能作品展洽会，以“送教下乡”为主要内容举办了农业专项展，受到中央、省市领导的好评。《中国教育报》、新华社等20家媒体进行了深入报道。陕西榆林农校、辽宁盘锦职校等58家兄弟院校单位前来观摩学习。“送教下乡”的深刻体会是，“送教下乡”，服务“三农”，符合省情、市情，符合农业职业教育改革发展要求，顺应了新农村发展需求，是一条农业职业院校的发展新路。在“送教下乡”活动中，学校教职工不计得失，自己垫资、自备车辆，勇于担当、真情奉献，深深打动了农民，感动了社会各界。（二）推动集团化办学，提高农业职业教育水平20xx年，我校牵头组建了山西省农业职业教育集团,由68家院校、企业和科研院所组成。目前运行情况是：1、建立和完善长效机制，保障集团化办学运行组建集团化办学指导委员会，经调研、论证，制定人才培育方案、设置课程体系；成立了课题研究组，对职业教育进行专题研究；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“校农合作、产学结合”的人才培育模式初步建立。2、发挥“五个平台”作用，提高集团化办学水平...