2011—2012学年第二学期期中考试六年级语文试卷一、语言积累与应用（41分）1、读拼音，写汉字。（8分）guàngàiníngzhònghéǎiwànlàijùjì()()()()kāngkǎizhūhóulàzhúgùmíngsīyì()()()()2、用“______”给带点字选择正确的读音。（3分）如火如荼（túchá）挑衅（xìnxuě）惬（qièxiá）意锲（qièqì）而不舍凌（línglín）晨玉屑（xuèxiè）3、按要求写四字词语。（4分）（1）描写水面波浪的：（）（2）由壮丽河山联想到的：（）（3）来源于“三国”故事的：（）（4）表示果断的意思的：（）4、根据要求写句子。(8分)1、家乡的变化真大，_______________________________（把句子写具体）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（换一种说法，意思不变。）_______________________________________________________________3、照样子用比喻的手法写反问句。老师不正像那绵绵的细雨，用知识的甘露滋润着我们这些幼苗么？老师不正像_______________，_________________________________？4、仿写。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，使我们懂得谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，使我们懂得；使我们懂得。5、在横线里填上恰当的内容。（18分）（1）、祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和《渔歌子》中的“____________________，___________________”给我们展示了一幅浓郁江南风味的春景图；夏日，“__________傍桑阴学种瓜”流露出农村儿童的天真情趣；看到“锄头”，我们就会想到古诗“_____________，________________”；“__________，霜叶红于二月花”，点出了秋天的无限风光；在一片银装素裹的冬日世界里，我们更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来，__________”。（2）、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说我们要，“，行万里路”。___的长江，___的三亚落日，___________的烟台的海，让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。（3）、“成功的合作不仅要，要，而且还要，，。”这是《学会合作》中的一段总结语，文章为了揭示这个道理，举了和两个事例，这样的叙述有理有据，让我们一读就明白了。（4）、吴国少年借“______________，_____________”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，读了这个故事，不由让我联想到另一个成语故事“________，___________”。在书中，我们认识了很多人：被日本人民称为“___”、“_____”的聂将军；法国的___一家保护情报；在课外，我还了解了_______________________等热点问题。（5）、不入虎穴，_________________。_______________，偏听则暗。满招损，__________。___________，流水不腐。从善如流，_____________。良药苦口利于病，____________________。（6）、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌名，我还知道的词牌名有：___________，_____________等。二、阅读与理解。(29分)（一）三亚落日(12分)三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。1、这段话写到了_________、________、_________、_________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_______、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。（4分）2、用波浪线画出文中一个比喻句。这个句子把_____比作____。（3分）3、“”、“谁都想”等心理描写，表达了作者_之情。（2分）4、《三亚落日》中把落日分别比作__、、。（3分）（二）敬重卑微（17分）（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。学校姓名班级座位号………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们...