现代信息技术与小学数学教学整合的思考周勇摘要：随着信息全球化的发展，现代信息技术开始进军教育教学活动中，通过将现代信息技术和小学数学教学进行整合，实现小学课堂教学的高效性。现代信息技术在小学数学课堂的运用，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，还能提高小学数学课堂教学的效率和水平。因此，在小学数学教学中，如何实现与现代信息技术的融合，是本文研究的重点。在实际的教育教学中，合理的运用现代信息技术，是信息全球化的需求，也是学校教育发展的关键。关键词：现代信息技术；小学数学；教学整合中图分类号：G623.5随着“全国中小学信息技术教育工作会议”的召开，教育部部长陈至立指出，要进行信息化教学，首先必须做到将现代信息技术与其他学科的教学进行整合。这是首次从政府的方向出发，提出的信息技术与教学的整合。在“课程改革”的思潮影响下，新课标指出，小学数学教学应该注重现代信息技术的应用，现代信息技术是学生和教师学习的有效载体，可以为学生学习提供帮助，可以增强教师的教学技能水平。将现代信息技术运用到小学数学教学中，不仅能促进数学教学的发展，还能转变教师的传统教育教学观念，不断去更新现有的教学方法，做到与时俱进，给学生提供最前沿的信息资源，深化教育体制改革。如何有效的将现代信息技术与小学数学教学进行整合，是每一位小学数学教师都应该去思考的问题。一、现代信息技术与小学数学教学整合的内涵现代信息技术与小学数学教学整合是指，在实际的小学数学教学活动中，将信息技术渗透到教学过程中，实现信息技术和数学课程内蓉的融合，并成为小学数学课堂教学的一个环节，让数学课堂的内容和结构变得更加充实，促进教育教学目标的完成。通过信息技术和小学数学教学的整合，来增强学生对信息的分析和信息加工的能力，能将所获得信息进行加工处理，在进行交流合作，实现信息资源的有效利用，培养学生的数学思维和用现代信息技术手段来解决实际问题的能力。二、将信息技术和小学数学教学进行有效整合的好处（一）作为教师的“教”角度来看：1.信息技术的运用让数学教学活动贴近生活利用现代信息技术，根据学生的实际生活，选择一些符合小学生学习的知识进行教学，将数学知识在实际生活中进行运用，学生对数学知识的学习更贴近生活实际，加深学生对知识的理解程度。比如，在“正方形面积计算”这节课中，教师可以先提出一个假设：如果你们要装修你们家的房子，你们会选择怎样的地板砖，总共需要多少地板砖，需要用多少钱去购买？并将这些问题罗列出来，让学生自己去查找资料，不仅能够培养学生的实践动手能力，还能培养学生主动积极解决问题的能力。同时，这种贴近生活实际的例子，不仅可以增强学生对数学知识的运用，还能培养学生理论联系实际的能力。2.信息技术的运用让数学教学过程趣味十足可以通过对媒体课件的运用，给学生营造一个良好的学习氛围，让学生在一个愉悦的氛围中学习，自然可以提高学生的学习效率。比如，在“简单应用题运算”这节课中，教师可以先通过多媒体给小学生设置一个良好的氛围，可以展示出一个苹果园的视频，让学生在在苹果园里找数学问题，让学生主动去发现问题，提高学生学习数学兴趣，有的学生就会发现，果园里苹果树是每一行有17课，总共有7行，那教师就可以问学生：果园里总共有多少苹果树？学生都可以积极的抢答，这样不仅将数学课本中的内容融进去了，还能让学生在美景的欣赏中学习到了数学知识，是整个数学课堂都充满了乐趣。3.信息技术的运用实现数学教学的课堂互动信息技术的运用将传统的课堂教学模式进行的转变，实现了教师主导，学生主体的教学模式，这种教学模式增强了师生之间的教学互动，提高了数学课堂教学的质量。比如，在“认数”这节课的教学中，教师可以通过多媒体课件，设计出“猜猜我是谁”的小游戏，可以将游戏投影到白板上，进行展示，首先，教师可以点一下游戏中的按键，电脑系统就会问“我比6大，比8小，猜猜我是几？”这样就可以调动学生主动参与讨论，还能增加数学课堂的活跃性，让学生在游戏中学习，提高学习的效率。（二）作为学生的“学”角度来看：作为...