关于加强农村小学音乐教师专业素质培养的思考师资TeacherResources关于加强农村小学音乐教师专业素质培养的思考王即蕾(南昌师范高等专科学校江西?南昌330029)摘要本文借助江西省教育规划办2010年"q-~5-"课题《新课标下江西省农村小学音乐教师队伍现状及建设研究》,以江西省农村小学音乐教师为调查的对象,通过对农村小学音乐教师队伍现状进行调查,分析了农村小学音乐教师专业素质要求,并对农村小学音乐教师专业素质培养提出应对策略.关键词江西省农村小学音乐教师专业素质培养中图分类号:G451文献标识码:AThinkingonStrengtheningProfessionalQualityTrainingofRuralPrimarySchools'MusicTeachersWANGQinglei(NanchangTeachersCollege,Nanchang,Jiangxi330029)AbstractBasedonthe''subject"oftwelfthfive—yearplanJiangxiprovince'sEducationalPlaningBureau2010''PresentSituationandConstructionUndertheNewStandardofJiangxiRuralPrimarySchoolsMusicTeachersResearch",withtheobjectofJiangxiruralprimaryschools'musicteachers,throughtheanalysisandsurveyoftheircurrentsituationtoanalysetheirqualityrequirementandputforwardsomecountermeasurestoimprovetheirprofessionalqualitytraining.KeywordsruralareaofJiangxiprovince;primaryschools'musicteachers;professionalqualitytrainingl问题的提出在对江西省农村小学音乐教师的调查中,我们发现大部分农村小学中音乐教师是由语文,数学或其他学科教师兼任,而这些兼任老师绝大多数没有受过正规专业培训,他们对音乐理论知识,音乐课程教学方法等专业知识了解不多,在小学音乐艺术课程教学中,他们在教学理念,教学方法,教学技能以及对新教材的适应能力等方面,与城市小学专职音乐教师相比,存在较大的差距.然而在新课程改革的背景下,由应试教育向素质教育转轨的过程中,音乐艺术教育在农村地区也越来越受到人们的普遍关注和重视.在此前提下,大部分农村音乐教师都难以承担音乐艺术教育的重任,因此,我们认为作为培养农村小学音乐教师的师范专科学校的音乐教师面临巨大的挑战,加强农村小学音乐教师专业素质培养,提高农村小学音乐教师的整体教学水平刻不容缓.2农村小学音乐教师专业素质要求《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》提出,农村小学音乐学习内容应丰富多彩,生动有趣,富有鲜明的时代特色和民族自豪感,教师能引导学生自觉参与音乐实践,尊重小学生的不同音乐体验和自主学习方式,以提高学生的鉴赏和审美能力,发展学生的创造性思维能力,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切联系,为终身学习和享受音乐奠定基础,全面体现新课标下推进素质教育的基本精神.由此,我们提出关于加强农村小学音乐教师专业素质培养,应从以下几点进行思考:2.1具有高度的社会责任感和民族自豪感音乐艺术教育是义务教育事业的重要组成部分,肩负着传承中华民族文明的使命.小学音乐艺术教育作为贯彻执行霭鬣1#-4新课标音乐的根本内容,教师在教学过程中呈现的社会责任感和民族自豪感,对于小学生健康成长的影响非常重要.如果一个小学音乐教师缺乏社会责任感和民族自豪感,没有正确的人生观和道德观,即使专业知识水平再高,也难以做到关心学生,奉献社会,而且在教学中还会给小学生心理造成不良后果.所以在新课标下,新世纪的农村小学音乐教师,能够正确地认识到自己肩负着传承中华民族文明的使命,必须具有高度的社会责任感和民族自豪感.2.2具有坚实的音乐文化艺术修养苏霍姆林斯基曾经指出:"音乐教育并不是培养音乐家的教育,而首先是培养人的教育".新课程标准的改革,像春天的号角,号召广大音乐教育工作者应该把以音乐审美为核心作为新的教学理念.所以我们认为,新课标下音乐教育理念是培养学生的音乐素养,而不是仅仅让学生学会几首歌曲.但由于客观原因的影响,目前在农村小学的音乐教学中,教师在教学过程中往往注重于让学生学会歌曲,而忽略了对音乐文化知识的提高,忽视对学生审美能力的培养,不能让学生追求艺术领域上的知识,缺乏对专业知识和技能培养的重视,在教学设计中盲目地追求直接的成效——学会唱歌.而这样教学的结果,虽然学生...