高雄市獅湖國民小學97學年度第二學期自然與生活科技領域第二次領域教學研討會一、時間：98年5月27日下午1:00二、地點：教師電腦室（自然與資訊）三、出席︰王素滿、蔡玫吟、黃靜群、吳株榕、羅妍婷、林郁為、陳耀雄、陳進忠四、主席︰曾淑惠五、紀錄︰莊怡君六、討論議題：（一）確認各領域成員專業社群帳號（二）海洋教育融入自然與生科領域教學策略（如附件一）（三）其他（如領域研習分享、教材教法分享、多元評量……）七、研討內容︰（一）確認各領域成員專業社群帳號︰怡君老師、靜群老師、株榕老師、玫吟老師已再次確認「自然與科技領域專業社群」註冊的帳號，並新增為網誌使用者，跟網誌擁有者具有相同的操作功能。社群帳號確定後，歡迎各位老師多多前往網路領域專業社群中，瀏覽自然與生科或其他領域網誌，如有研習心得、教材教法、多元評量模式或相關的好書，皆可登入，隨時登入「自然與生科領域專業社群」po上網誌中，供大家分享。網誌中如有引起共鳴之處，也請不吝留言迴響，藉此網誌，我們不必再另闢地點一起開會，就能進行交流分享，所以務請大家多多上網po文，多多支持與充實我們的網誌！（二）變更校外研習參加者︰98年6月17日（星期三）下午1點30分~8點30分港和國小的天文研習，原本依照校外研習順序，應由李順梅老師報名參加，但因教育局最近明確規定低年級生活課程應獨立為另一領域社群，且順梅老師認為低年級老師參加太陽與天文星象之研習，返校後，與目前生活領域授課內容相關性太低，所以無意願參加研習。因此回查96年校外研習輪流順序，應由第7順位的羅妍婷老師代表參加（第6順位的許雅津老師也改屬「生活領域」），但因順梅老師已經上網報名，請妍婷老師屆時記得向主辦學校更正。96年校外研習輪流順序中，除林彩萍老師、李順梅老師、許雅津老師改屬「生活領域」，另有黃靜娟老師退休、尤碧霞老師改屬藝文領域，下學年度授課亦將異動，輪流名單需重新安排。（三）海洋教育融入自然與生科領域教學策略︰綜觀附件一的五大主軸，以「海洋資源」與自然生科領域教學相關性最高（「海洋科學」主題軸的學習內涵反而與自然生科教學關聯性極低），自然老師可將之融入三～六年級自然與生科教學單元中。各年級教學主題與教學策略如下表︰1.三年級自然領域（主題︰海洋動物）--融入「動物」教學單元中，以認識海洋中兩棲類、哺乳類與魚貝類…等海中動物為主，並指導學生進行二分法教學。2.四年級自然領域（主題︰海洋植物）--融入「水生植物」教學單元中，認識海洋中的水生植物，並指導學生進行二分法教學。3.五年級自然領域（主題︰海洋生物資源）--融入「生物」教學單元中，指導學生瞭解海洋生物資源之種類、用途與永續發展。4.六年級自然領域（主題︰珍惜海洋）--融入上學期的「生物的構造與繁殖」與下學期的「自然資源」教學單元中，瞭解海洋資源的可貴、環境保護與永續發展的重要性，珍惜生物與非生物資源。八、臨時動議︰（一）請確定自然與生科領域教學研討會的成員︰因變動太大（生活領域今天突然脫離自然生科領域，而已另有網路專業社群的資訊老師卻還掛在自然與生科領域中一起開會，網誌卻分開經營），使得校外研習順序也臨時異動，希望教務處能確定自然專業社群老師都是真正從事自然教學的老師，生活老師與資訊老師均應另設社群。（二）請確認「海洋科學」主題軸的學習內涵︰「海洋科學」的學習內涵與「海洋文化」的學習內涵完全相同，且與科學研究並無相關，請再查明確認。附件一一、海洋教育教學理念塑造「親海、愛海、知海」的教育情境為達成「臺灣以海洋立國」的理想，涵養以生命為本的價值觀、以臺灣為本的國際觀及以海洋為本的地球觀，國民中小學海洋教育應以塑造「親海、愛海、知海」的教育情境，涵養學生的海洋通識素養為主軸，進而奠立海洋臺灣的深厚基礎。二、海洋教育主題軸與教學內涵海洋教育分為海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學、海洋資源五個主題軸，其教學內涵，詳見表一。三、海洋教育融入○○○○○○領域教學策略，以○○○○主題軸之一為例。（以條例說明即可）主軸學習內涵海洋休閒(1)喜歡親水活動，瞭解並重視其安全性。(2)學...