新人教版语文四年级下册第七)表格(单元教案．课21、乡下人家题教学知识与技能：认识“檐”、“饰”等五个生字。目标会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字正确读“装饰“和谐等词语过程与方法正确流利有感情地朗读课文解课文内容，感受田园诗情感态度与价值观走近乡下人家感受田诗情激发学生对农村活的兴趣和热爱教感受田园诗情激发学生对农村生活的兴趣重热爱教带领学生品味优美语言，积累精彩句段难学小组合作方式教学生字卡片，朗读课文准备课时课时2安排第一课时、学会本课的生字和新词。1课时0、正确流利有感情的朗读课文。了解课文的2目标主要内容。教学了解课文的叙述顺序，有感情的朗读课文。重点教了解课文的叙述顺难合学朗方生字卡片，朗读课教准教复备教师活学生活环一、激趣导题一趣、出示一些乡）谈谈你看生活的图片，指图片后的整体看图受）从图上，看到了什么？2、这样自然亲切、的意诗情画满充乡村风光，用文字学生按要求自给1.又来描绘会带受的怎我们样感由读课文。1让我？今天就呢家着作初二、们一起随读课陈醉云，走进乡村）交流识记生（1文，整生活，一起领略它理解新词的体那份独特的美吧字法二、初读课文，）谈体会，体感出中心句）课文描写独特的风景）你从这些自由朗读课文找出你认为最体会到什么体现乡下人家）作者的最独特之美的人子做上记号用——划出下自己的感师生交流2、小组交流自学2三、朗读理解所得、自由朗读课文，1最为能出找你认迷学习生字家下现体乡人人、独特之美的句子，做上记号，写2下自己的感受、小组交流自学2所得四、指导书写生字、读生字，说么、生字点范写三个生、学生练2、乡下人攀板独设迷四第二课积背诵喜欢的段落，有感情的朗读课文，、1课时目标累好词佳句。、在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最2灵活运用拟人手最普通的场面，平凡的事物，法描写乡村生活的特点。、感悟作者对乡村生活的向往，对生活的热33爱之情。体会作者从平凡的事物中展现出来的乡村的教学美，了解课文空间、时间上的交叉顺序。重点体会作者从平凡的事物中展现出来的乡村的教学美，了解课文空间、时间上的交叉顺序难小组合作学习学方预习朗读课教准教师活学生活教复备环一一：复习导通过学习我们知乡村生活是多么朴自然，又富有趣，能否将你最欢的语句读给大回忆课听，让我们一同来感受美、品位美。作者描写了几幅独二、品特、迷人的风景图味语：组内品读，呢？1言交流感受。二：品味语言4、课文哪句话写出1手化的（拟人了作者的感受？生觉使法人感乡下人家，不论什动、自然）么时候，不论什么季节，都有一道特、迷人的风景、全班交流，知朗读出示句子，重点爱A:几场春雨过后到哪里走走，常体现的手法会看见许多鲜嫩和谐的宁静笋，成群地从土家生活画面探出头来：青、红的瓜，绿的藤和叶，构了一道别有风趣的装饰，比那高楼门这读由A:自朗前蹲着一对石狮子怎样一自然段，或是竖着两根大旗？话句杆，可爱多了。理解这C:同桌交流B:从他们的房前屋：C积三、5全班交流语累后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领言一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡场地上大踏步地来走去教师重点引导学体会乡村淳朴、静的生活以及作朴素自然的表达法体味语言感情读。将自己感受深的内容试着有情的朗读体会课文最后4自然段，进一步深化主题。三：积累语言有感情的朗读全：1文，边读边想画面。仔细读一读你喜：26欢的部分，并把它们背诵下来。认真抄写或默写3：你喜欢的部分。2、乡下人攀春早四板屋迷独设秋晚时间变转教学反思7、牧场之国22课题“嵌”等知识与技能：熟读课文，认识“镶”教学“辽积累“膘肥体壮”目标八个生字。阔无垠”等词语和喜欢的句子感理解课文内容想象画面过程与方法异国风光体会作感情朗读课文情感态度与价值观对荷兰的无比喜爱之情激发对美好大自然的往之情“辽阔无垠”等词语和喜积累“膘肥体壮教的句子重体会作者对荷兰的无比喜爱理解课文内容教情，激发对美好大自然的向往之情难学读议感悟方式朗读课文教学准备1课时课时安排复备栏学生活动教学教师活动环节8一、交流资料，激一、交流资发学习欲望。师：同学们，在咱料，激发学们的地球上...