教学目标1.通读感知全文主要内容,然后把握文章夹叙夹议的写法。2.事实论据的论述和正反对比的作用。3.学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。2学情分析本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。“纪念”是为了“学习”,因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。本文教学可分三步走:第一步,理解此文的写作目的,为突破重难点铺平道路;第二步,体会夹叙夹议的写法,弄清记叙和议论的区别;第三步.理解对比的作用。3重点难点1.懂得议论文与记叙文的区别及议论文的要点。2.掌握夹叙夹议、对比论证的写作方法。3.掌握文章的层次,及文章语言的感染力与说服力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】《纪念白求恩》一.导入新课:白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓,他不远万里,来到中国,为八路军伤员服务,不幸以身殉职。你们知道白求恩是哪国人吗?一个外国人,为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢?学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文,我们就得到答案了。本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的,写于1939年12月21日。二.简介白求恩:白求恩——伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1936年德意志法西斯武装侵略西班牙时,他曾随加拿大志愿军到前线,为反法西斯的西班牙人民服务。1937年“卢沟桥事变”爆发后,中国人民反侵略的正义战争得到全世界人民的广泛同情和支持。为了支援中国人民的解放事业,他受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大人和美国组成的医疗队,于1938年初来到中国,4月间经延安到达晋察冀边区。晋察冀边区是我党新开辟的抗日根据地,战斗频繁,条件艰苦,医疗工作的任务很繁重。白求恩同志夜以继日地投身于为八路军伤病员医疗的工作中。他对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,同时为我党培养了大批医务工作者,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。1939年10月,白求恩在给伤员医疗时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世。三、自主学习,合作探究1.给下列加点字注音,并在横线上补充你不太熟悉的词语,查找工具书解决问题。派遣(qiǎn)狭隘(ài)满腔热忱(chén)拈轻怕重(niān)以身殉职(xùn)鄙视(bǐ)冀(jì)2.解释词语:拈轻怕重:麻木不仁:漠不关心:精益求精:见异思迁:派遣:狭隘:纯粹:满腔热忱:低级趣味:3.朗读课文,让学生找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。重点句:第一自然段:“一个外国人,毫不利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二自然段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”第三自然段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”第四自然段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”全文四个自然段,可以分为四个部分,每一部分的要点是:第一部分:赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。4、师生互动,分析第一部分。方法:学生速读课文,教师提出思考题。(1).这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?明确:分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职’):高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动,点明本文的中心论点。第三层(从“列宁主义认为”至结束):引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。(2)文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?明确:他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员;年岁虽大,壮心不已;肩负重担,奔赴前线;以身殉职,重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历,是对逝者的追忆,也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说,让读者先产生“情”,...