5亲爱的爸爸妈妈积累与运用1．下列加点的字注音完全正确的一项是（）A．纳粹（suī）屹立（yì）舀水（yǎo）寒噤（jìng）B．盟誓（méng）荒谬（nìu）韵律（yùn）憧憬（chōng）C．沉寂（jì）屠杀（tú）赤裸（luǒ）反驳（bó）D．禽兽（qín）模糊（mó）哭泣（qì）杀戮（lǔ）2．请在下面“然”字前填写一个恰当的词。然一体然处之然自得然大悟然泪下然而生然大怒然开朗3．下列说法不正确的是（）A．萨特是法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》等。B．课文再现了半个世纪前残酷的历史，着重再现了被残杀者的心灵，让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷。C．课文还联系到南京大屠杀，那更是震惊世界，被害者达30万人。日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨绝人寰。D．课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言，他们发言的内容均是发自内心的真诚的忏悔。4．填入下列句中横线处，使语意最连贯的一项是（）孩子们，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著，世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。A．对未来的憧憬，对亲人的呼唤对生命的喜悦，对死亡的恐惧B．对未来的憧憬，对生命的喜悦对死亡的恐惧，对亲人的呼唤C．对生命的喜悦，对未来的憧憬对死亡的恐惧，对亲人的呼唤D．对生命的喜悦，对亲人的呼唤对未来的憧憬，对死亡的恐惧5．文中引用的迪桑卡的诗句包含怎样的思想感情？6．六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？课内精读（一）一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前，孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对残废的恐惧，对亲人的呼唤，父母丧子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。回音在倾泻的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀，南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。7．本段主要内容是什么？8．请在原文中划出“在两个小时之内，将半个世纪前的残酷呈现在我们眼前”的具体内容。9．声音本是看不见的，为什么本段中写到“回音在倾泻的雨中缭绕不绝”？10．有人认为既然写声音已“响彻云霄”，就没有必要再写声音“响遍山谷”，你的看法呢？11．请你谈一谈你对“天地与人同哀”的含义。12．“只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了”中的破折号作用是什么？13．任选一个角度对此段进行品析。美文美读（二）平分生命男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。①所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹就会死去。作为唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。②男孩开始犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声音，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：③“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心的说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被输血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每个人活50年！”所有人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。同别人平分生命，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出来并做到...