【高中政治学案、导学案实例】（来源《李海高中政治导航网》必修1第七课《按劳分配为主体，多种分配方式并存》一、学案一、了解新课标学习要求（一）知识基础目标1.了解：按劳分配的基本内容和要求；按个体劳动者的劳动成果分配；生产要素的主要内容；按生产要素分配的内容。2.理解：现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。3.运用：联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并分析按生产要素分配的原因和意义。（二）能力发展目标通过本框学习，培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。（三）情感价值目标通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。二、明确学习重点和难点学习重点：按劳分配的基本要求和客观必然性学习难点：按生产要素分配三、问题引领，走进新知识1.过去人们说：“只有靠劳动挣钱最光荣。”而现在人们说：“只要依法挣钱就是光荣的。”这种变化说明了什么？2.分析自己家人或亲戚、朋友现在的收入形式与以前相比有哪些变化？这种变化给家庭的生活带来哪些影响？四、基础填充，细揽教材全局1.生产决定分配，生产资料所有制_______分配方式。社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应的必然实行以_______为主体_______并存的分配制度。2.按劳分配是社会主义公有制经济中_______的分配原则。3.按劳分配的基本内容和要求是：在_______经济中，在对社会产品作出了各种必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的_______为尺度分配个人消费品，多劳多得、少劳少得。4.实行按劳分配是由我国现实的_______决定的。5._______是按劳分配的前提，社会主义公有制条件下_______是实行按劳分配的物质前提；社会主义条件下_______，是实行按劳分配的直接原因。6.按劳分配作为_______的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者_______、_______的社会地位。7.由于公有制经济在我国国民经济中占_______地位，在公有制经济中就业的劳动者占_______，因此，按劳分配在所有分配方式中占据_______地位。五、揭示要点，把握知识主干（一）按劳分配为主体1.生产与分配的关系生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式；分配对生产具有反作用，如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率阻碍生产的发展。2.我国现阶段的分配制度及其决定因素（1）在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种分配方式并存的分配制度。（2）这种分配制度是由公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。3.按劳分配的基本内容和要求按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作出了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。4.实行按劳分配的客观必然性。实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。5.实行按劳分配的意义第一、实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。第二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。【注意】（1）实行按劳分配的前提、物质基础、直接原因是非常容易混淆的地方，是常考点，也是易混错点。（2）按劳分配不等于按劳动要素分配：按劳分配是社会主义分配原则，要以社会主义公有制的存...