新时代背景下中职小企业会计教学的调整规划黄纯[摘要]小微企业是中职会计学生专业对口就业的主要对象。近几年来，无论是会计法的修改，还是技能竞赛指挥棒的导向都奠定了小企业会计在中职会计教学中的重要地位。为了适应新时代的发展和人才培养的需要，有必要对小企业会计在教学中的开展和实施做出调整和新规划。[关键词]新时代;小企业会计;教学[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2019）16-0100-02《小企业会计准则》更易于理解和学习，适合中职学生的学习能力和工作方向，然而当前，在中职会计教学中，小企业会计教学要么课时不足，缺乏系统化，要么整个教学的开展是以传统的专业课和实训课为主，没有对应时代的变化和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生就业的实际需求。要让中职会计教学更具实用性从而焕发出新鲜的活力，有必要对小企业会计教学的开展和实施做出一系列调整和规划。本文所指的小企业会计教学指的是包含《小企业会计准则》在内的适应小微企业会计工作需要的一系列课程教学。一、政策背景《小企业会计准则》自财政部2011年颁布，2013年1月1日起全面实施以来，在小微企业范围内执行。《小企业会计准则》充分考虑到小微企业的财务工作特点，以满足小微企业会计信息使用者的需求出发，在会计核算上极大删减了会计科目的数量，减少了小企业会计人员职业判断的相关内容，简化了会计核算的方法和内容，减少了小微企业会计工作的工作量。我国的《中小企业划型标准规定》从资产总额、营业收入及从业人员人数上界定了不同行业的小型、微型企业。符合《中小企业划型标准规定》的，不对外筹资的、非金融性质的、不存在母公司和子公司的小微企业均可以执行《小企业会计准则》。[1]二、新时代背景下小企业会计教学更适应中职会计教学的潮流（一）中职学生专业对口的主要就业对象是小微企业在我国的各行各业，小微企业是主流的存在。近年来，国家密集出台各种政策扶持小微企业发展，小微企业遍地开花，蓬勃发展，成为吸纳就业的主力军。对中职会计学生而言，小微企业，代理记账公司是其专业对口就业的重要对象。而在代理记账公司中，服务对象也大多都是意在节约人工成本，将账务工作委托中介机构完成的小微企业，因此中职会计学生在校期间加强针对小企业会计的学习，对其毕业后的对口工作更具实用意义。（二）会计从业资格的取消使中职会计教学的重心发生改变2017年11月，第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过了关于修订《会计法》的决定，取消了从事会计工作的会计从业资格门槛。会计从业资格证考试从此退出历史舞台，这对中职生而言，是挑战，也是机遇。一方面，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中职会计学生符合应考条件的必考之证没有了，有点措手不及;另一方面，却也将中职会计学生从会计从业资格证书的考证压力中解放出来。原从业资格考试的理论内容基本是依据《企业会计准则》的内容来设置，所以为了保证考证的通过率，基本上都是注重《企业会计准则》的理论化学习，为此开设了许多对应的考证课程，占据了许多专业学习的时间。[2]会计从业资格门槛的取消，无疑从政策导向上，要求中职学生更注重实操实务能力的培养，同时《小企业会计准则》作为就业中更具实用性的运用，学生要更加熟悉这一准则的操作。（三）技能竞赛指挥棒明确指向《小企业会计准则》会计技能竞赛是我们专业教学的风向标，它与时俱进，以社会人才需求为导向。从近些年的竞赛发展轨迹来看，中职会计技能竞赛越来越注重《小企业会计准则》。以广东省为例，2013年以前广东省中等职业学校技能大赛“会计电算化”等会计类项目依据的都是《企业会计准则》，自2014年起，会计类技能竞赛全部依据的是《小企业会计准则》。这就要求会计专业课教学更重视《小企业会计准则》，让人才的培养更贴近社会和企业的需求。（四）《小企业会计准则》更适合中职会计学生的学习能力近年来，中职学校入学的门槛一再降低，招收的中职会计专业的学生在理解、记忆、逻辑分析和计算等方面的能力均稍逊于从前，对过于复...