面向现代企业的图学教育的思考[摘要]在现代企业中，随着CAD/CAM/CAE一体化进程的不断推进，现代设计方法和先进加工制造技术得到普及，产品从设计到制造都是基于三维建模的，因此工科院校的图学教育应面向市场需求，基于三维计算机辅助设计理念的图学教育是未来的发展趋势。[关键词]图学；三维CAD；二维工程图[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.28.137目前，在现代工程实际中，普遍采用的三维CAD技术完成产品的开发，三维CAD技术涵盖了产品的零件创建、产品装配和工程图制作的全过程，因此，越来越多的现代企业工程设计人员利用计算机进行产品的设计与开发，以面对日益激烈的市场竞争，解决企业的TQCS难题，即最快的速度（T-TimetoMarket）、最好的质量（Q-Quality）、最低的成本（C-Cost）和最好的服务（S-Service），只有这样企业才能适应迅速变化的市场需求。工科---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---类的高等学校是培养未来从事研究、开发、设计和管理的专门高级技术人才，面向新的计算机技术和先进的CAD/CAM/CAE一体化技术，将高校图学教育与市场实际紧密结合，强调基于三维设计的理念，开展图学教育的改革是势在必行的。1国内高校图学教育的现状目前工科院校的多数专业，图学教育首先通过工程制图课程开展的，传统的工程图学体系大多依然是延续前苏联的做法，这一点从各高校的工程制图教学大纲以及工程制图的教材就略见一斑，研究方法是站在“二维工程图样先入为主”的角度，自始至终强化的是用二维工程图样表达三维实体零件和装配体部件的问题，把立体问题平面化，即强调二维到三维。这在尚未出现计算机技术的年代是无可厚非的，但是随着计算机技术的不断发展，现代设计方法和加工方法日新月异，在现代工程实际中，三维建模贯穿产品设计和制造的始终，传统的工程图学体系已经严重滞后。此外，目前大多数工科院校开设了二维CAD课程，如AutoCAD，二维CAD也仅仅是单纯的图形绘制工具，此时的图学教育也是紧紧围绕如何利用计算机绘制一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---张合格的二维工程图样，至此，都是将重点放在二维工程图表达三维实体方面，这样的图学教育体系，不能满足现代工程实际对技术人才的要求。2依托三维CAD技术，是图学教育的根本随着现代设计方法和先进的加工制造技术的不断普及，许多企业的产品从设计到制造都是基于三维建模的。计算机辅助设计的过程一般是从概念设计、零部件三维建模到二维工程图，在零部件三维建模时或者三维建模的完成后，根据产品的特点和要求进行包括应力分析、结构强度分析、疲劳分析、热分析、公差分析与优化、NC仿真及优化，虚拟装配、动态仿真等过程以满足产品结构强度、运动和生产制造与装配等方面的要求。此外，三维设计的模型可以自动地将三维的设计模型的特征数据传递给CAPP、CAM软件接收，由计算机模拟加工过程，最终由数控机床加工制造，可见，三维建模支持设计和制造的全过程。目前，常见的知名CAD软件如下表所示，其中依托高端的三维CAD软件都能全面完成产品设计到制造的全过程。2.1基于三维设计理念开展图学教育基于现代工程实际，高校的图学教育应注---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---重基于三维建模方法为主导，强调三维模型到二维工程图，如在图学的最初教学过程中，注重三维造方法讲解如拉伸、切除、旋转、放样、布尔运算等三维造型方法的演示，从开始就灌输三维建模的理念，为三维设计做好准备。如下图所示，通过一个组合体三维建模的过程演示，了解三维造型建模的基本方法与步骤，然后引导学生分析其二维视图的表达，达到事半功倍的效果。机器零部件的表达方法的讲解也要围绕零件三维模型展开，研究如何合理应用各种表达方法表达零件的结构，在三维CAD软件上进行实时的剖切，体现各种表达方法特点及使用条件。在讲授清楚各种表达方法的特点和应用条件后，利用三维软件自动生成机件的各种视图和剖视图等二维工程图的功能，向学生展示三维模型直接生成的二维工程图，不失时机地向学生灌输以三维设...