公务员_行测_数列_数字推理_练习题

1,6,20,56,144,()A.256B.312C.352D.3843,2,11,14,()34A.18B.21C.24D.271,2,6,15,40,104,()A.329B.273C.225D.1852,3,7,16,65,321,()A.4546B.4548C.4542D.454411/26/1117/2923/38()A.117/191B.122/199C.28/45D.31/47答案1.C6=1x2+420=6x2+856=20x2+16144=56x2+32144x2+64=288+64=3522.D分奇偶项来看:奇数项平方+2;偶数项平方-23=1^2+22=2^2-211=3^2+214=4^2-2(27)=5^2+234=6^2-23.B273几个数之间的差为:1492564为别为:1的平方2的平方3的平方5的平方8的平方1+2=32+3=53+5=85+8=13即后面一个为13的平方(169)题目中最后一个数为:104+169=2733.A---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---4546设它的通项公式为a(n)规律为a(n+1)-a(n)=a(n-1)^24.D原式变为:1/1、2/4、6/11、17/29、46/76,可以看到,第二项的分子为前一项分式的分子+分母,分母为前一项的分母+自身的分子+1;答案为:122/1992011年国家公务员考试数量关系:数字推理的思维解析近两年国家公务员考试中,数字推理题目趋向于多题型出题,并不是将扩展题目类型作为出题的方向。因此,在题目类型上基本上不会超出常规,因此专家老师建议考生在备考时要充分做好基础工作,即五大基本题型足够熟练,计算速度与精度要不断加强。首先,这里需要说明的是,近两年来数字推理题目出题惯性并不是以新、奇、变为主,完全是以基本题型的演化为主。特别指出的一点是,多重数列由于特征明显,解题思维简单,基本上可以说是不会单独出题,但是通过近两年的各省联考的出题来看,简单多重数列有作为基础数列加入其它类型数列的趋势,如2010年9.18中有这样一道题:【例1】10,24,52,78,(),164A.106B.109C.124D.126【答案】D。其解题思路为幂次修正数列,分别为故答案选D。基本幂次修正数列,但是修正项变为简单多重数列,国考当中这一点应该引起重视,在国考思维中应该有这样一个意识,幂次的修正并不仅仅为单纯的基础数列,应该多考虑一下以前不被重视的多重数列,并着重看一下简单多重数列,并作为基础数列来用。下面说一下国考中的整体思维,多级数列,幂次数列与递推数列,三者在形式上极其不好区分,幂次数列要求考生对于单数字发散的敏感度要够,同时要联系到多数字的共性联系上,借助于几个题目的感觉对于理解和区别幂次数列是极为重要的。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---对于多级数列与递推数列,其区分度是极小的,几乎看不出特别明显的区别,考生在国考当中遇到这类题目首先应该想到的就是做差,通过做差来看数列的整体趋势,如果做差二次,依然不成规律,就直接进行递推,同时要看以看做一次差得到的数列是否能用到递推中。【例2】(国考2010-41)1,6,20,56,144,()A.384B.352C.312D.256【答案】B。在这个题目中,我们可以得到这样一个递推规律,即(6-1)×4=20,(20-6)×4=56,(56-20)×4=144,因此(144-56)×4=352。这个规律实际上就是两项做一次差之后4倍的递推关系,也就是充分利用了做差来进行递推。【例3】(联考2010.9.18-34)3,5,10,25,75,(),875A.125B.250C.275D.350【答案】B。这个题目中,其递推规律为:(5-3)×5=10,(10-5)×5=25,(25-10)×5=75,(75-25)×5=250,(250-75)×5=875,故答案为B选项。联系起来说,考生首先应当做的是进行单数字的整体发散,判断数字推理中哪几个题目为幂次或幂次修正数列,其次需要做的就是进行做差,最后进行递推,递推的同时要考虑到做一次差得到的二级数列。这里针对许多学员遇到幂次修正数列发散不准确的问题,提出这样一个方法,首先我们知道简单的幂次及幂次修正数列可以当成多级数列来做,比如二级和三级的等差和等比数列。在2010年的国考数字推理中,我们发现这样一道数字推理题:【例4】(2010年国家第44题)3,2,11,14,(),34A.18B.21C.24D.27我们可以看出,这个题中,未知项在中间而且是一个修正项为+2,-2的幂次修正数列。从这里我们得到这样一个信息,国考当中出题人已经有避免幂次修正数列项数过多,---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵...

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