关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见教育部二○○一年八月十七日随着我国进入全面推进社会主义现代化建设的新阶段，以高质量的高等教育迎接新世纪的挑战，培养数以千万计的专门人才，是增强我国综合国力､完成“十五”计划各项奋斗目标的重要保证｡高等学校要以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，努力促进先进生产力和先进文化的发展，不断满足人民群众日益增长的教育需求，把提高教育质量放在更加突出的重要位置，实现我国高等教育的可持续发展｡为切实加强高等学校本科教学工作和提高教学质量，特提出意见如下：一､充分认识教学工作的重要地位高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作｡近几年来，我国高等教育的改革与发展取得重大进展，特别是本科教育的规模迅速扩大，随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整，社会各方面都对高等教育人才培养的质量提出了新的更高的要求｡本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键｡当前，必须高度重视高等教育的质量建设，把加强本科教学工作列入重要工作日程｡各级教育行政部门要把教育质量特别是本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据｡高等学校要处理好新形势下规模与质量､发展与投入､教学与科研､改革与建设的关系，牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线的观念，学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开教学工作会议，及时研究解决本科教学工作中的新情况､新问题，不断推进高等学校的观念创新､制度创新和工作创新，将本科教育质量提高到一个新水平｡二､进一步加大教学经费投入力度省､自治区､直辖市教育行政部门要主动与同级政府有关部门沟通，在高等教育规模扩大的同时，增大对高等教育投入的力度，确保扩招后的高等学校生---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---均教育事业费及时､足额到位｡高等学校要在预算内增加教学经费，保证生均经费逐年有所增长，各项教学经费要达到并力争高于教育部制订的本科教学合格评估标准｡学校学费收入中用于日常教学的经费一般不应低于20%，用以保障教学业务､教学仪器设备修理､教学差旅､体育维持等基本教学经费｡学校要根据本校实际设立教学专项经费，加强对教学基础设施建设经费的投入，不断改善扩招后的办学条件｡教育部将定期检查并公布各高等学校教学经费投入情况｡三､大力提倡教授上讲台，加强本科基础课教学高等学校提高教学质量的关键是要有大批优秀的教师工作在教学第一线｡教授､副教授必须讲授本科课程｡一般情况下，55岁以下的教授､副教授原则上每学年至少为本科学生讲授一门课｡如无特殊原因，连续两年不服从学校安排讲授本科课程的，可不再聘任其担任教授､副教授职务｡国家重点建设的高等学校要积极创造条件，鼓励院士和知名教授为本科生讲授基础课或开设专题讲座，一般院校也要从其他学校､科研机构聘请知名学者进行讲学，努力创造良好的学术氛围｡四､把教学工作质量作为教师职务聘任的重要标准教师以育人为天职，教学工作的好坏是衡量教师工作的主要标准，也是考核教师工作和教师职务聘任的关键条件｡在教师职务评聘中，实行教学考核一票否决权制｡对于不主讲本科课程，或达不到本科教学基本工作量和质量要求的教师，不能聘任副教授或教授职务｡对于教学效果较差､学生反映较大的教师，教务部门应根据有关规定暂停或取消其授课资格，并及时更换教师｡五､加强高校师德建设高等学校教师的师德和教风，不仅直接关系到教学质量的高低，也对学生世界观､价值观､人生观的形成有着直接的影响｡教师应具有高尚师德､优良教风---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心｡教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中，必须做到课前认真备课和准备教案，有条件的学校应通过网络等手段公布教学大纲和教学方案，学校教务部门要适时检查教师的教案和备课情况;教师要注重教学研究，重视教学内容和方法的改革，并通过教改...