学生写作的“三言两语”【Reference】学生写作要注重“三言两语”，即言之有物，具体鲜活的内容会产生视觉冲击力；言之有序，严谨合理的结构让表达一目了然；言之有才，生动优美的语言使作文熠熠生辉；悟语人生，用文字表达人生感悟；语惊四方则要起好文题，换种写法，巧用修辞。【Keys】习作；指导；“三言两语”；【中图分类号】G623.24【】A【】1005-6009（2017）89-0066-02【作者简介】褚晓泓，江苏省扬州市育才小学（江苏扬州，225000）副校长，高级教师，扬州市语文学科带头人。教学中，教师常常会发现学生普遍谈作文色变，他们的作文或空洞干瘪，或胡编乱造，或人云亦云。对此，笔者认真思考这样的问题：小学生写作怎样才能达到“用自己的眼睛观察这个世界，用自己的心灵感悟这个世界，用自己的手去记录这个世界”的境界呢？经过反复实践，笔者将作文指导初步概括为“三言”和“两语”。1.言之有物。胡适先生主张写文章“须言之有物，不模仿古人，须讲求文法，不作无病之呻吟，务去滥调套语，不用典，不避俗字俗语。”这里的“物”，即内容，主要来源于学生对自己学习、生活的思考。言之有物，作文则血肉丰满，能吸引人的眼球；反之，则语言苍白无力，显得干瘪无趣。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在习作《我的毕业季》一文中，学生写道：二年级时，我们搬到了小红楼。褚老师带来了许多小盆栽，她让我们取名字：小白、小翠、花花……当我们聚在一起欣赏这些小盆栽时，褚老师总喜欢领着我们一起与小盆栽对话：“小翠啊，你又长高了。”“花花，快快长大跟我们一起玩吧！”现在，小红楼拆了，可褚老师又在我们心中筑起了一座新的“小红楼”。注意观察身边的變化，善于捕捉那些鲜活的素材，定然会写出佳作，产生令人意想不到的效果。2.言之有序。所谓“序”，就是写作要结构严谨，讲究章法。教师应引导学生运用相关的方法进行有序表达，以增强文章表达效果。表达有条理，事情的来龙去脉就很清晰，读者就能读懂文章，实现交流思想的目的。有序表达要注意三个怪病：第一，“大头娃娃式”。如传统作文题“秋游”，学生动笔时，第一自然段，往往写教师宣布好消息，大家在座位上欢呼雀跃；第二段，深夜依然激动得翻来覆去睡不着觉；第三段，在大巴车上胡侃神聊；写到第四段，才来到景区大门口。这时，字数已经过半。此类作文，我们要告诉学生，开头要像凤凰的头一样美丽，干净利落，字数一般在五行以内。摘录一学生的示范性开头——又是一年秋游季，我想：去年的小熊猫长大了没有，火烈鸟下蛋了吗……揣着这些问题，载着一路欢歌笑语，我们来到了美丽的茱萸湾公园。第二，“孕妇臃肿式”。习作虽然讲究“凤头猪肚豹尾”，但可惜的是有些学生的作文肚子太臃肿，中间洋洋洒洒的一大段。此类习作，结构不漂亮，读起来也费力，故应要求学生学会分段，让作文结构更趋合理。第三，“虎头蛇尾式”。凡事贵在坚持，可很多学生写着写着就草草收兵了，结尾一笔带过。因此，教师应要求学生多动脑筋，坚持用心写好结尾，学会点题，呼应开头。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.言之有才。这里的“才”，是指语惊四座、妙笔生花，优美的语言能使作文出彩，让读者“眼亮”。“才”哪里来？多读多写是育“才”的不二法门。一学生的《回眸一笑》，让我们领略了她的才情。“她的一头青丝如瀑布般飞流直下，一双乌黑亮丽的眼睛如黑宝石一般镶嵌在那标准的瓜子脸上。她叫马小禾。记得初次见面时，真的是‘有美人兮，见之不忘。那时我和她并不熟，只见那浅浅的倾城一笑，让百花都失去了色彩。恰似一朵出水芙蓉，清新脱俗，念念不忘。”这篇美文的作者就是笔者的学生，酷爱阅读的她三年级开始读《桃花扇》，六年级看《茶花女》，已初步形成了自己的语言表达风格。4.悟语人生。用语言反映生活，用文字感悟人生。悟语人生的重点是真实和典型。真实，是文章的生命。写作要回归真实，当语言承载了一颗真实的心，我们又何愁它不会折射人性的光彩，闪烁生命的光芒？写作《对妈妈说“我爱你”》时，那些动辄“潸然...