加强语文作文教学提高学生写作能力探究撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---赵丽花摘要：语文写作能力是学生语文综合水平的重要体现，是学生必须掌握的一项重要技能。教师要重视语文写作教学，不断探索和创新写作教学策略，构建高效语文写作课堂。教师可以通过激发学生写作兴趣、采取灵活的教学手段、创新作文批改方式、营造良好的教学氛围、引导学生对课文进行仿写等策略，提高学生的写作能力。关键词：语文;写作教学;写作能力;语文综合能力;写作兴趣;教学氛围;仿写中图分类号：G421;G623.24文献标志码：A文章编号：18-3561（2021）11-63-02新课改下的语文教学，追求教学的丰富性和多样化，更注重培养学生的语文综合能力和学习兴趣。而语文写作能力是学生语文综合水平的重要体现，是学生必须掌握的一项重要技能。因此，语文教师要重视语文写作教学，不断探索和创新写作教学策略，构建高效的语文写作课堂，提高学生的写作能力和语文综合能力。本文结合教学实践，对加强写作教学，提高学生写作能力的策略进行探讨。一、激发学生写作兴趣，点燃学生写作热情小学阶段的学生好奇心和求知欲特别强，教师要充分利用这一特点，激发学生对语言文字表达的兴趣，培养学生的语言文字运用能力。在写作教学中，教师可以在观察和了解学生的基础上结合实际生活，从学生的兴趣爱好出发制定写作教学方案。教师只有制定出最适用的教学方案，才能使接下---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---来的写作教学活动更加科学有效。例如，教师以“美好的一天”为写作主题进行教学讲解时，可以将自己生活中的见闻作为事例讲给学生听，以吸引学生的注意，并激起学生的参与热情。接着，教师让学生也说一说自己生活中遇过或者发生过的有趣的、有意义的事情等。学生们在积极的交流与倾听中，能够彼此启发，形成写作思路。在写作过程中，教师要尊重学生的主体地位，发散学生的思维，让学生大胆想象和写作。这样，学生就会更加主动和努力地进行写作，产生更浓厚的写作兴趣，进而提高写作能力。二、采取灵活的教学手段，培养学生的写作习惯现代教育提出课堂教学应该脱离死板，走向活化，语文写作教学亦应如此。教师在写作教学过程中，需要采取灵活的教学手段，培养学生良好的写作习惯。为了帮助学生积累写作素材，教师可以让学生随身携带一本笔记本，引导学生在生活中多观察身边的事物，养成记录和写随笔的习惯。除了开展课堂写作训练外，教师可以带领学生走出课堂，走向社会，参加一些与写作相关的实践活动。学生通过参加实践活动，可以开阔视野、增长见识、丰富体验，从而为写作积累生动的素材。每一次实践活动后，教师都要给学生布置相应的写作训练，让学生将活动中的所见、所闻、所感及时记录下来。良好写作习惯的培养，正是从细微之处开始的。教师要重视平---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---时对学生的引导，让学生逐渐对写作产生兴趣，培养学生良好的写作习惯。这样的写作实践活动跳出了以往常规的语文写作训练方式，更加贴近生活和现实，更容易引发学生的兴趣，使学生能够更加深刻地体会生活中的一些细微情节和情感等。学生只有通过亲身体验生活和感受生活，才能不断丰富自己的阅历和见识，从生活的一点一滴中悟出道理，体会到写作的独特魅力，从而为提高写作能力奠定基础。三、重视教学评价，创新作文批改方式教学评价是写作教学中不可缺少的重要一环。对学生的习作进行评价，既是对教师教学成果的验收，也是对学生学习效果的验收。对于学生的评价，教师要多采用鼓励式的方式，以增强学生的积极性，培养学生的自信心。可以说，科学正确的评价是有效保持学生学习热情的途径之一。因此，教师要认真对待学生上交的每一篇习作，逐字逐句地细细观看，从平时的作业和定期的测验中总结出学生在写作中存在的问题，并对这些问题进行总结再及时反馈给学生，指导学生改正，帮助学生稳步提升写作能力。在评价学生习作的过程中，教师要注重创新作文批改方式，不能一刀切式...