2022年五年级英语上册说课稿最新范文课堂英语教学以“任务型”教学为纲领，结合“TPR”教学法，通过听，说，读，写，演，画，唱等一系列教学活动，培养同学的学习爱好，鼓舞学生们大胆运用英语参加实践。下列是我收拾的五班级英语上册说课稿范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。五班级英语上册说课稿范文一一、教材分析说课的内容是牛津学校英语5B的Unit8，这个单元的核心内容是“周末活动”。本单元和Unit4的Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?He/Sheusually…有一定联系，通过周末活动引出本单元的四会内容和昆虫名称。波及的句型有：Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?二、教学策略新课程强调从同学的学习爱好、生活阅历和熟悉水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径到达进展同学对语言的综合运用能力。为了达到教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助flash：doyouhaveanyhobbies?复习了平常的活动;借助一些小奖品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激发同学的爱好，同时也为下节课昆虫的教学打下根底。我借助多媒体课件化解难点。在囫囵教学中，我注重师生的互动，从唱-嬉戏-对话-猜谜等活动完成了本课的教学任务。三、教学目标新课程强调学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的熟悉，我对本课设计了如下教学目标：1.情感目标：通过活动、嬉戏同学能产生学习英语的爱好;同学能敢于、乐于、擅长开口讲英语，乐观参加沟通，树立学好英语的信念。2.认知目标(1)、四会把握词组：attheweekendslearnfrom三会词组ofcoursecatchinsectswatchcartoons等以前学过的词组。(2)、句型：Howdoyouspendyourweekends?IoftenHowdoeshespendhisweekends?Heoften…Howdoesshespendsherweekends?Sheoften…(3)、能听读课文并理解熟读。3.能力目标：同学能用英语举行生活交际，了解学生和家人的平常活动。同时通过调查让同学体味合作的重要性。四、教学重点、难点1.教学重点是同学能听说读写单词词组(weekends.,attheweekendslearnfrom能运用Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?举行交际。2.教学难点是catchinsects这个三会词组的发音。通过第一人称的练习转化到第三人称单数。五、教具、学具预备1.教具：电脑、塑封好的昆虫、单词卡片2.学具：同学自备各种外形的实物。六、教学过程1.歌曲激趣，营造气氛英语歌曲是提高同学英语学习爱好和学习效率的有效办法之一。“Doyouhaveanyhobbies?”这首活跃的歌曲既能感染同学，调动同学的心情，歌词中的词组如：watchTVgrowflowerstakephotos等又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。2.联系实际，学习新知学校高班级同学仍以形象直观思维为主。所以，我一开头利用同学常用的报数让同学自然引出周六周日，然后教师示范说weekend，说得出的嘉奖一些塑封的小昆虫，然后自然引出词组catchinsects既是对学会新单词的鼓舞，又为其次课时的学习打下根底3.趣味嬉戏，稳固把握从昆虫引出周末活动，从同桌之间的互问又引出第三人称单数的练习。为了稳固第三人称的练习，教师可以提供一些人物，让同学来猜一猜他们怎么过周末的。特殊是当教师提供一些名人来猜时，同学感觉特殊振奋，那时他们的偶像呢?这个过程看似嬉戏，其实同学在不知不觉中对今日的句型在不断的操练。4.精选题型，适当练习英语教学除了口头练习，也要注意写的练习。特殊是到了高班级，学习内容更深了，同学一定要听说读写齐头并进，才干够把握课堂学问，所以本课我设计了几个填空小练习，让同学对第三人称单数的人称变化和助动词的运用能自如的推断和正确的理解，错误的地方一起分析。5.布置作业，学以致用如何让今日的所学用到生活中去，刚刚的练习只不过是一些机械性的操练，如何让同学运用到实际生活中去，我设计了一个调查表，让同学调查家人是怎么过周末和节日的，下节课沟通，看谁的周末活动丰盛，同学的任务明确了，任务能顺当完成了，那我的本课的教学任务也完成了。五班级英语上册说课稿范文二我说课的内容是学校五班级英语下册第一单元Lesson1。本节课是...