国际贸易国际贸易论文范文:试论改善国际贸易课程教学效果与实用性word版下载改善国际贸易课程教学效果与实用性论文导读：本论文是一篇关于改善国际贸易课程教学效果与实用性的优秀论文范文，对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：查询教学，加强学生对世界经贸发展动态的了解在授课过程中发现，虽然现在的信息获取渠道繁多，但许多学生对世界甚至我国的经贸状况都不够了解，这种情况阻碍了学生对国际国内经贸新闻、事件的理解判断，也阻碍了他们对国际贸易课程兴趣的提高。此外，在对毕业论文的指导过程中发现，许多学生不能够对涉及的国际经贸数据进行直［摘要］作为经管类专业学生的必修课程之一，国际贸易课程在西部少数民族地区高等院校的开设具有重大作用与作用。以贵州民族学院为例，在分析该校国际贸易课开展目前状况和存在理由的基础上，就如何提升该课程的教学效果和实用性提出策略倡议。［关键词］西部;少数民族地区；国际贸易课程；教学效果［］B［文章编号］1002-2880(2011)09-0122-02基金项目：贵州民族学院2011年校级教学改革项目，项目编号:GUN2011JG15。一、引言---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---国际贸易课程是高等院校经济类、管理类专业的必修课程之一，其教学内容包括三大部分：国际贸易学科的基本理论、政策措施和进出口实务操作。在经济全球化背景下，经济管理类专业学生学习这一课程，首先，有助于开拓视野，扩大知识面，了解世界经济和国际贸易发展历史、目前状况和动态；其次，有助于塑造正确的世界观,树立互惠共赢的大国心态与合作意识；第三，有助于懂法依法，在国际贸易条约和惯例的框架保护下参与世界经济活动。贵州民族学院地处我国西部少数民族地区，以“服务少数民族，服务民族地区”为办学宗旨。在校学生中，70%为少数民族学生,80%以上学生的生源地为西部民族地区，此外，80%左右的毕业生将服务于西部地区。因此，学校国际贸易课程的开设，还有助于少数民族地区学生树立对外开放意识，勇于“走出去”，发挥少数民族地区资源、生态和民族产业等方面的独创性优势，为推动西南部少数民族地区的民族团结与全面发展作出贡献。二、贵州民族学院开设国际贸易课程的目前状况目前，学校尚未设置国际经济与贸易专业。针对经济学、金融学、电子商务、工商管理等非国贸专业的学生，国际贸易课程的开设主耍有54课时和72课时两种方式，授课内容主要是国际贸易学科的理论、政策措施两部分。从对市场上主要的国际贸易课程教材的调查来看，这两部分的教学内容均属纯理论性、专业性的概念阐述。例如,针对现实生活中愈演愈烈的非关税壁垒下的贸易保护措施，绝大多数教材仅列明各种措施的简短定义，教学内容未能和现实国际间贸易争端摩擦结合起来，教学目的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---书后练习题等也仅是考察学生对相关定义的掌握，对于提高学生的兴趣和积极性有一定的局限性。从对授课班级进行的问卷调查结果来看，国际贸易课程的教学主要存在以下理由：教材内容较为呆板、可读性不强，概念太多，专业性太强，教学未能较好地和现实经济社会结合起来，对丁非国贸专业学生而言，学习兴趣提不起来。此外，也有学生反映，国际贸易这门课实用性不强,学习国际贸易的知识仅为了应付考试，没有留下较深的印象。三、对国际贸易课程教学策略的倡议(-)建立国际贸易课程教学案例库针对教材内容较为呆板，可读性不强的理由，在教学实践中，可利用报刊杂志、广播电视、网络等传媒，从相关新闻报道中选取典型的事实材料，并实时进行筛选，保证国际贸易课程教学案例库的时代性和针对性为活跃课堂气氛，吸引学生学习兴趣、提高学习积极性打下基础。如非关税壁垒部分，通过介绍焦炭出口配额、日本2006年《肯定列表制度》、美国各州针对烈性酒征收不同额度的国内税等案例，使学生能够在课堂上提高听课兴趣，并能热烈主动地开展讨论和深思。(引入双语教学，加强国际贸易课程的实用性在实践中发现，由于地处西部地区，学生英语水平并不占优势,但通过中英...