高校外语教师要以“师风师德建设”为重要路径促进教师职业发展国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX－20XX年)明确指出要“加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。教师是实施立德树人的主要力量，对青年学生的思想会产生较大的影响。高校外语教师更应该坚定共产主义信仰、拥有深厚的中国文化功底和良好的师德修养，以自己的身教印证言传，进而使言传化为学生的德行。加强教师职业理想和职业道德教育，要做到以下两个方面:一、教师要更新知识和技能前苏联著名教育家马卡连柯曾说:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师”。一个知识面窄，学术不精的教师无法满足学生对知识的渴望，就无法给学生以人格的感召。学生们对教师的信任度降低，教师的教育教学效果随之而大打折扣。xijp总书记强调教师应“牢固树立终身学习理念，更新知识，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师”。同时，教师应利用新知识和新技术，扩宽教学内容，分析新时期德育工作的重点，探索新型的教学方法和教学艺术，为同学们提供高山流水般自然流畅艺术般的体验。二、教师更要用马克思主义思想武装自己英语教师不仅要精通外语知识和文化，还要具有扎实而渊博的中国文化，做到博学多才。从事外语教学的老师们更应该不断储备中西方文化教育资源，拓宽自身文化视野，掌握中国英语以增强自我言说，以和谐、平等的理念去包容、借鉴他国文化，提升中外文化异同鉴别能力，明辨英语这门语言所承载的“殖民化”倾向。此外，英语教师---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要用坚定的马克思主义信仰武装自己，具有正确的价值立场，才能用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法分析问题，才能在西方各种思潮的冲击下保持头脑清醒，洞察复杂的表象下隐藏的事物本质和规律，为国家教育事业作出更大的贡献。因此，英语教师在灌输学生学习知识的同时增进学生的心理健康，提升人文素养，达到一举两得的效果。“登山千条路，共仰一月高”，英语老师应把握学科特色，把关爱社会和教学内容有机结合，在耳濡目染中渐渐熏陶。不论是英语或是其他课程，目标无疑是一致的，那就是让学生通过学习不同课程，使“育德”与“成才”彼此交融，在掌握知识的基础上，养成良好的品德，形成完善的人格。--------------------文章说明---------------------本文是经过精选整理后的精品文档，具有很强的实用性，下载后可对文档进行重新编辑，可按您的想法稍作修改直接套用，标题或正文中所有带XX或空格处可自行修改为需要字词，以便更好的为您所用！精挑精选精加工的精品文档，感谢您下载使用，希望使您的学习办公更简洁高效！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---