感恩挫折学会坚强教案教学过程:一、导入:生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等，但是恐怕很少有人能够像他人祝愿的那样一帆风顺，那些祝福只是人们良好的愿望而已。现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都或多或少地存在着，它们就是我们平时所遭受的挫折，今天我们就来共同品味感受挫折。二、品味挫折1、体验挫折模拟体验:假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下“我”字。联系你写下“我”字的过程及结果，谈一下自己的感受。2、直面挫折请学生回忆自己经历的最难忘的一次挫折，想一下自己是如何从挫折中走出来的，重点检视自己受挫之后的心情和表现。鼓励学生积极主动发言，勇敢的把心底的话说出来。小结:挫折存在于每个人生活中的，我们每个人都可能会遇到，遭遇挫折后，大家都会感觉情绪低落，有失败感，做事提不起兴致，甚至丧失自信。3、感恩挫折从我们体验的活动到我们自己的亲身经历，可能大家都有这样的体会:当面对这些挫折时，由于我们每个人对待挫折的态度不同，所以结果也会迥异，如果你是弱者，就会把挫折当作一堵墙，这堵墙就会阻挡你前进的道路，而如果你是强者，你就会把它看作一架梯子，掌握战胜它的方法，努力就会走过挫折。那我们一起来了解这些古今中外的名人是怎样面对挫折的吧？案例:(多媒体)(1)卧薪尝胆的勾践越国兵败吴国于公元前494年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。(2)身残志坚的张海迪1955年秋天在济南出生的张海迪，５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。现为作家、全国政协委员。(3)奏响“命运”的贝多芬被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他痛苦得关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声，创作出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。4、挫折清单教师:人生有风和日丽，也有阴雨连绵，有顺利和挫折，也有成功与失败。在大家今后的人生道路中也可能会有很多这样那样的坎坷，下面就请同学们想一下未来我们可能遇到的挫折，并找出你认为最好的应对方法，列出挫折清单，并与同学分享交流。教师给出清单格式，学生思考并列清单。(多媒体)挫折类型具体挫折1具体挫折2具体挫折3学习挫折---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生活挫折其他挫折学生分享直面挫折的方法。5、挫折应对策略小结:学会坚强面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对:(1)增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。(2)冷静对待，升华目标——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。(3)自我疏导，积累经验——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪，并积累解决问题的方法。三、书写感言:(音乐背景:《阳光总在风雨后》)通过这节课的学习，我想大家肯定有自己的收获，现在请你们用笔写下你此时的心情好吗？四、教师寄语:(多媒体屏幕显示)我们应该感谢所遭受的挫折，因为它使你坚强，它让你鼓起勇气面对以后的人生旅程。吃一堑长一智。挫折会教会我们更多的东西，从而为我们赢得更多的收获。让我们怀着感恩的心，面对所有的挫折，因为...