纳米材料学课程文献引导法教学探索庞越鹏郑时有摘要纳米材料学是新世纪材料科学专业的重要课程之一。本文分析了纳米材料学课程的特殊性，包括新兴性、热点性、交叉性和实践性，发现文献引导教学法能够非常好地与纳米材料学课程相契合，随后结合教学实践给出了文献引导法教授纳米材料学课程的建议。关键词纳米材料学文献引导教学法教学改革：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.042AbstractNanomaterialsscienceisoneoftheimportantcoursesofmaterialscienceinthenewcentury.Inthispaper，theparticularityofnanomaterialscourseisanalyzed，includingitsemerging，hotspots，cross-cuttingandpracticality.Itisfoundthattheliterature-guidedteachingmethodcanfitwellwiththenanomaterialscourse.Then，combiningwiththeteachingpractice，somesuggestionsonteachingnanomaterialscoursebytheliterature-guidedteachingmethodaregiven.KeywordsNanomaterialsscience;document-guidedteachingmethod;teachingreform0前言纳米科学主要研究的是至少一个尺度在100纳米以下物质的制备及其特性，是本世纪的三大高新学科之一。纳米科学综合了许多相关学科（如物理、化学、生物）的先进成果，是一门前沿的交叉性学科。近几十年是纳米科学迅速发展的黄金时代，产生了一大批已经或者即将造福人类的研究成果，如大规模集成电路、高灵敏传感器、抗癌药物等。纳米科学的基本载体是纳米材料，纳米科学的最核心问题是如何制备出结构、尺寸可控且均一的纳米材料。为了紧跟时代脚步，培养与时俱进的材料科学与工程专业的人才，纳米材料学这门课程逐渐成为了材料科学与工程专业的重要课程之一。[1]但是，由于纳米科技起步晚、发展快、重要性大，使纳米材料学课程具有特殊性。这些特殊性导致若仍采用传统的教学方法，无法很好地完成教学目标。因此，需要采用更加有针对性的的教学方法，让学生对相关知识点有更深的认识和理解的同时，也能具备一定的创新能力，有助于其将所学知识融入科研或者生产实践中。[2]本文结合教学实践经验，着重讨论了文献引导教学法在纳米材料学课程中的应用。1文献引导法教学与纳米材料学课程特点的匹配分析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---纳米材料学是一门新兴学科。纳米科技的诞生不过几十年的时间，人类对纳米材料的认识还在快速发展中，相对不够成熟，甚至有些学术观点还存在一定的争议。例如对于纳米材料具有特殊物理化学性质的原因，学术界的认识还在不断自我否定、自我突破。从最初的表象认识发展到目前的四大效应，即“表面效应”“小尺寸效应”、“量子尺寸效应”和“宏观量子隧道效应”，在未来肯定还会新的理论提出，如有研究者尝试从化学键的角度探索纳米材料的特殊性质来源。这就导致目前关于纳米材料学还没有足够权威的教材资料，采用传统的教学方法很难达到教学目的。因此采用文献引导法，可以将原汁原味的最新知识介绍给学生，让学生自己理解和领会，避免教材中知识的滞后性和不客观性。纳米材料学是一门热点学科。纳米材料学是学术界公认的热点研究领域，也是世界各国也大力推动纳米材料的开发和应用。以纳米材料为关键词进行检索，可以看到每年的论文发表数量是呈现指数增加的。2016年就有92767篇SCI论文发表。特别地，虽然没有权威统计，但学术界普遍认为，中国学者在纳米材料学领域发表的论文数量是世界之最，很多大学都成了专门从事纳米研究的院/所。这说明，纳米材料学每天都有大量的最新研究成果发表，纳米材料相关新知识的创造速度和数量非常惊人。同时，我国是一个纳米科技大国，几乎每所高校和研究所都有开展纳米研究的团队。这就意味着，纳米材料学的大量知识都集中在最近几年的文献中，纳米材为学课程的教学需要将最新的研究成果包括在内，而学生们很容易在所在学校获取最新的纳米材料学的相关知识。纳米材料学是一门交叉学科。纳米材料学涉及到的非常多的学科，与物理、化学、生物三个大的理工学科都密切相关。如纳米材料的制备有物理气相沉积法、光刻法（物理相关），化学气相沉...