2022年二年级音乐说课稿集锦范文合集老师可引导同学观看曲谱，首先确定节奏的读法，提醒附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。大三度音程不简单唱准，老师要注重准时订正。下列是我收拾的二班级音乐说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级音乐说课稿范文一：《森林中的铁匠》教学重点：感触歌曲、乐曲欢乐的心情。教学难点：感触《森林中的铁匠》中两种不同的心情。教学用具：课件、打击乐器、录音资料。教学过程：一、导入阶段目标：激发同学的爱好，导入新课。导语：今日教师要请大家观赏一首乐曲。听完以后请你们说说这首乐曲的速度有什么变化?老师操作：播放乐曲的录音。同学活动：完整的观赏全曲。二、初听乐曲、感触乐曲心情阶段目标：完整初听，了解乐曲的根本心情。同学答复：这首乐曲，前面局部的速度是较慢的，后面局部的速度较快。过渡语：答复的很好。这首乐曲为我们讲了一个小故事，但故事的内容要有你们自己来听。你们干菜说乐曲前面局部的速度是较慢的，那我们就来听一听这一局部，听完以后，请你们想象故事发生的时光和地点。老师操作：播放乐曲第一段录音。三、分段观赏乐曲阶段目标：更深化地了解乐曲的内容，感触乐曲的心情。1、观赏乐曲第一局部。同学活动：听第一局部旋律。生：时光是早上，地点是在森林里。师：对那怀念林的景色是什么样的呢?生1：十分宁静。生2：十分美，有大树、小草，还有各式各样的花。生3：有美丽的花，蘑菇，还有无数的雾气。过渡语：下面就让我们再来观赏乐曲的第一局部，感触一下大森林早晨的漂亮景色，并且新生音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林清醒了。老师操作：播放第一局部旋律。同学活动：再观赏第一局部旋律，跟着旋律做动作。过渡语：刚刚，我们认真观赏了第一乐曲的第一局部，作曲家用迟缓的速度、伸展的节奏、柔美的旋律，表现了大森林漂亮的晨景。2、观赏乐曲其次局部。过渡语：现在我们就来观赏乐曲的其次局部。请学生们听听其次段乐曲与第一段乐曲有什么不同?这局部乐曲在速度、节奏、力度以及心情方面起了什么变化?老师操作：播放其次段录音。同学活动：观赏其次局部乐曲。生：速度比拟快，力度比拟强，节奏鲜亮，旋律跳动，心情欢乐热情。过渡语：学生们说的很好。这段音乐告知了我们仆人公的职业，你门在来听一听，能听到什么声音。老师操作：再次播放其次段乐曲。生：有三角铁的声音。生：有敲打东西的声音。生：;我闻声了叮叮当当的声音。好象是打铁的。师：请学生们为这受曲子起名字。生：森林的清晨、高兴的一天、奇特的铁匠。小结：这首乐曲叫做《森林的铁匠》，又叫做《铁匠波尔卡》，是德国作曲家米埃利斯创作的一首描绘性的作品。乐曲描绘了早晨森林的安静氛围以及铁匠打铁的欢乐的心情，乐曲非常生动形象，常常在音乐会上演奏。师：你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?生：小提琴、长笛。小结：它是一首管弦乐曲。四、完整地观赏乐曲阶段目标：完整的观赏音乐。过渡语：现在我们就完整地观赏一遍乐曲《森林中的铁匠》。请学生们跟着音乐和教师一起做动作。老师操作：播放课件，观察课件，听音乐，随同学一起做律动。老师提问：今日我们观赏了乐曲《森林中的铁匠》，观赏后你懂得了什么道理。同学答复1：劳动的开心的。同学答复2：劳动是光彩的。五、小结：今日我们观赏了由德国作曲家米埃利斯谱写的管弦乐《森林中的铁匠》。通过观赏使我们懂得了劳动的光彩的，开心的。二班级音乐说课稿范文二：《大头娃娃》教学目标1、感触歌曲《大头娃娃》的欢乐心情。2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3、知道顿音要唱得短促轻盈;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1、导入：(1)老师先请几位学生戴上大头娃娃面具进入老师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发同学的爱好。(2)老师简介大头娃娃：感触歌曲《大头娃娃》的欢乐心情。2、学歌唱谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)倾听歌曲，感触欢乐的心情。引导同学发觉第一、其次乐句的相同与不同。俩个乐句根本相同，惟独结尾两个音不同。跟老师模歌唱曲前两个乐句，注重附点八分音符节奏的演唱。可...