关于______＿＿_说课尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的题目是_________，下面我从四个方面说这堂课的设计：一、教材分析（首先说教材)：1.教材的地位和作用:《》是__＿中物理教材(人教版)第＿__册第___章第＿_＿节内容。在此之前学生已学习了_＿_,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用，本节之后将要学习__＿＿_内容,本节知识内容对这些内容起到了_＿__作用，打下基础。本节内容是在____中,占据_＿_的地位以及为其他学科和今后的学习打下基础。从前后联系来看,有利于巩固学生对＿__＿的认识。在理论推导过程中的____＿有利于强化学生对___＿_的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后___打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材的安排的目的：教材的这种结构能较好地突出理论与实践的统一，遵循学生的逻辑思维顺序,使学生明白物理规律既可以直接从实验得出，也可以用已知规律从理论上导出。2.教学目标：根据上述教材分析和课程标准（教学大纲)要求,考虑到学生中学生现有的认知结构和思维特征以及心理特征,制定如下教学目标：(1）知识与技能目标:了解___的概念,理解_______的含义，会运用__＿__＿_公式进行简单计算或解决实际问题。（2）过程与方法目标：在本节课之前,学生已有了……的初步知识和实验基础,学生一般能较熟练地掌握＿＿＿_＿，这就从理论上和实验上为学生理解___＿_奠定了比较坚实的基础，因而本节课的一个目标是:通过运用＿＿___解决＿＿___问题，使学生初步领会___＿_．的基本思想，规范学生_____良好习惯---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,读图分析,收集处理信息，语言表达能力以及通过师生双边活动初步培养学生运用知识的能力,培养学生加强理论联系实际的能力。实验操作能力：通过让学生动手实验,学会使用_＿_＿____，并总结出＿___＿_＿_的方法和规律,从而提高学生的动手能力。（等效替代法的基本思想。树立等效观点，建立等效思想，不断发现矛盾，激发动机,提出问题，进行思考、实践、修正、提高，从而培养学生的创造思维方法。)观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。综合应用能力;训练科学方法;培养创新精神；发展个性和特长。通过计算机模拟培养学生的推理及想象能力；培养学生应用数学知识解决物理问题的能力;在讨论归纳中,锻炼学生的语言表达能力，设计能力:师生共同活动,应用……知识，设计出……;实验操作能力：让学生通过动手实验,学会使用……,并总结出……的方法和规律,从而提高学生的动手能力。等效替代法的基本思想。树立等效观点,建立等效思想不断发现矛盾，激发动机，提出问题，进行思考、实践、修正、提高，从而培养学生的创造思维方法。培养观察和分析实验现象的能力以及理解问题的能力。培养学生实验能力，理解问题的能力，应用数学知识解决物理问题的能力。（3）情感态度与价值观目标：通过＿＿_的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。培养学生团结协作的精神。让学生体会到生活中处处蕴含物理知识,物理就在身边，从而进一步培养学生学习物理的兴趣。引导学生形成正确的世界观和人生观。坚持事物的量变达到一定程度时,必然会引起质变的辩证唯物主义思想教育，可以培养学生严谨认真的科学态度。激发学习兴趣，关心环境、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---能源、卫生、健康;辩证唯物主义;爱国主义;培养社会责任感以及勤奋、坚毅、合作等仗品德。培养学生严谨认真的科学态度和作风。３．重点，难点以及确定依据：重点：成功的演示实验能使学生获得丰富正确的感性认识,严密的理论推导能使学生获得必要的理性认识，正确深入理解＿__＿概念和决定＿___＿的因素能使学生定性地认识_＿___的缘故。以上措施能使学生从不同角度深入理解___＿的关系。正确深入理解_____的特点和_____的关系。正确确定思维入手点，是分析_＿___＿问题的两个关键。难点：对于中学生的抽象思维尚处于起步阶段，并不是很发达。下面为了讲清以上重难点，使学生能达到本节课设定的目...