教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：小动物搬新房范文__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/7【活动目标】1、复习巩固6以内的序数，根据门牌号码找到相应的房间。（重难点）2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。【活动准备】知识准备：幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。材料准备：1、PPT，（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；维尼、小猪、猫头鹰、小袋鼠、跳跳虎、小驴的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。【活动过程】1、情景导入师：小朋友们，你们看，这是谁啊？（小熊维尼）原来维尼昨天去城里玩了，他见到了很多他们村庄里没有的好东西。现在正要回家和他的好朋友们说说呢。晚上，维尼把他的好朋友们一起叫过来，大家坐在一起同维尼说着他到城里看见的东西。维尼要告诉大家：“昨天我去城里玩了，发2/7现那里的人们都住的都是住在楼房里面，又宽敞又明亮，可漂亮了，真羡慕呀。小猪给大家出了个主意：要不，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。2、巩固经验师：小动物们说干就干，他们决定把房子造在村庄里最好的地方。不多久就盖出了一座只有一层的平房。小猪它见了这么漂亮的新房子可开心啦，他说：我要第一个搬进这个新房。提问：（1）我们一起来看看这栋新房一共有几间房间？（2）小猪住在第几间？（3）你是怎么数的？师：看见小猪搬进了这个新房，其他的小动物也都准备着搬进新房子呢。提问：……住第几间？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间——以巩固幼儿在横的方面的序数经验）小结：嗯，我们的小朋友很聪明，我们数房间就要从左往右数。你们都数对啦。小猪觉得这新造的房子虽然很宽敞，可是看不到远处的风景，这可怎么办呢，于是小动们又聚在一起商量，要再盖一坐楼房。师：看，他们的第二幢楼房盖好啦。你们看看这是一幢怎样的楼房？3/7小结：这次，他们盖的是一幢高楼，每层都有一个房间。猫头鹰看见这么高的楼说到：这么高的楼。我最喜欢了，我要第一个搬进去。提问：（1）这幢楼一共有几层？（2）小猫头鹰住在第几层？（3）你是怎么数的？师：我们来想想看，小动物们造房子的时候是先造那、哪一层的？所以啊我们原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层……练习：比一比师：我们现在要比赛，老师说小动物，你们说他第几层。看看谁说的又快又好。（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层—–以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）3、幼儿讨论师：猫头鹰住进了这么高的楼很开心，但是发现这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又开始商量着要盖第三座房子。（1）你们猜猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）（2）哇！果然和你们说的一样，我们来数一数，这栋楼一共有几层？每层有几个房间？（出示高三层，每层有两个房间的楼房）跳跳虎看到这样的楼房真想立刻住进去，你们看看小动物们的旁边都有一个号码，这是什么号码呀？4/7师：嗯，这个号码就是小动物们的门牌号，这个名牌号对应的就是他住的房间的号码。那么有没有能谁来帮跳跳虎搬新房？（1）若住错了，这样讨论：跳跳虎住得对不对，为什么？（2）若住对了，这样讨论：你为什么请跳跳虎住这里？教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。（3）说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：教师说出202，请幼儿来找出相应的房间他找得对不对，为什么？——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。4、教师提出要求，幼儿尝试操作。（看到跳跳虎住进了新楼房，大家也迫不及待的都想快快住进新楼房。——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房。提醒幼儿操作步骤：（1）门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。（2）先找到楼层，再来找...