幼儿园语言课堂教案最新格式2022老师要让同学能开心的参加识字以及儿歌仿编等活动，过亲身的体验感触儿情境的趣味性，并在乐观愉悦的气氛中理解语言。下列是我收拾的幼儿园语言课堂教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园语言课堂教案范文一：小猫和小伴侣活动目标通过观看和活动让幼儿学说短句“小猫(小伴侣)在干什么”。学说单词或词组。在集风光前自立完整地说短句。培养幼儿参加叙述活动的爱好，鼓舞他们大胆叙述。活动预备1.几幅小猫活动图：①捉老鼠、②钓鱼、③吃鱼、④睡觉。2.幼儿按进展水平分三组坐成半圆形。活动过程1.学说短句。(1)以小猫的叫声引起爱好。(2)逐一出示图片，感知学说短句。老师提问：“小猫在干什么?”要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。老师视幼儿叙述状况赋予须要的示范。(3)走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说2～3次。老师订正不正确的叙述，并以猫妈妈的口吻鼓舞孩子们说。然后再以“小猫睡觉了，小伴侣要做嬉戏”，引出下一活动。2.运用已有阅历叙述。(1)集体叙述。教师哼唱旋律附图带着幼儿按节奏做以下仿照动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作，教师提问：小伴侣在干什么?要求幼儿按所做动作说出“小伴侣在洗手，小伴侣在洗脸”等句式。(2)个别叙述(或小组叙述)。办法同上，仿照动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚……要求幼儿在集风光前自立说或跟着教师和集体说，注重让不同进展水平的孩子都有叙述时机。老师注重聆听幼儿的叙述，赋予须要的协助。3.制造性地叙述。教师带着幼儿离开座位嬉戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿叙述短句后，提出问题：小伴侣还可以干什么?幼儿每想出一种动作并完整讲完后，教师带着大家做相应动作。幼儿园语言课堂教案范文二：棒棒糖活动背景：棒棒糖式样多样、色彩丰盛、滋味甜蜜，深受小伴侣的爱慕，给小伴侣带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们按照小小班幼儿的爱好开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,弥漫了童趣,利于幼儿观赏与表现。创设情境来使小伴侣通过亲身的体验感触儿情境的趣味性，并在乐观愉悦的气氛中理解棒棒糖的特征。活动目标：1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨别圆与方、红与绿。2、情愿和大家共享棒棒糖。活动预备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。活动过程：一、创设情景1、猜一猜：问：(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢(出示店面柜台)问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?小结：_宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。2、认一认：问：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗?为什么?小结棒棒糖根本特征：本来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。二、感知理解1、看一看：问：店里有多少棒棒糖呢?问：这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么色彩的衣服?结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的色彩，还有圆的，三角的……许多许多的外形，宝宝喜爱棒棒糖吗?(一起念儿歌)。2、说一说：问：你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢?(和客人教师一起共享)问：请客人教师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。3、尝一尝：问：为什么糖的外面要有糖纸呢?小结：本来糖纸可以协助我们庇护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。操作：幼儿尝试自己动手、相互协助，除去糖纸。问：你的棒棒糖是什么滋味的?像什么滋味?小结：本来棒棒糖有不一样的外形，还有不一样的滋味。(改编儿歌，引导幼儿念一念)：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜爱棒棒糖。活动延长：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。幼儿园语言课堂教案范文三：伞可以做什么活动过程：一、嬉戏“请你猜一猜”，引起幼儿爱好。教师画一样东西，请你猜猜是什么?二、学习儿歌《伞可以做什么》1、你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么?2、老师朗读儿歌，提问：伞可以做什么?3、展示儿歌，老师提问，...