图文解读25《好的故事》知识点+部编六上语文知识点生字组词：错综复杂综计综述综：综观综合锦鸡锦旗锦缎丝锦云锦锦：锦绣萍水相逢萍藻萍：浮萍萍踪辞藻藻饰藻：水藻海藻绿藻漾酸水漾奶漾：荡漾凶焰焰火火焰气焰焰：烈焰剥削削弱削除削减削：瘦削瞬息万变转瞬瞬息瞬：瞬间瞬时凝固凝聚凝结凝思凝：凝视凝神狂风骤起驰骤暴风骤雨骤：骤然急骤孤注一掷掷地有声掷：抛掷投掷虚掷陡峭陡峻陡坡陡然陡：陡变多音字：曾祖父ēngng曾经z曾：cé澄清ng澄澈dè澄：chéng削铅笔āoxi削：xuē瘦削晕车n头晕yùn晕：yū形近字：综（综合）踪（踪迹）锦（锦绣）绵（绵延）萍（浮萍）苹（苹果）焰（火焰）陷（陷害）削（剥削）消（消灭）陡（陡坡）徒（徒弟）1词语解释：预告：事先通告。昏沉：暗淡。幽雅：幽静而雅致。错综：纵横交叉。澄碧：清而明净。水波）一起一伏地动。。荡漾：(参差：长短、高低、大小不齐；不一致。瘦削：形容身体或脸很瘦。泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。骤然：突然；忽然。陡然：突然。反义词：昏暗——明亮缩小——扩大有趣——乏味朦胧——清晰瘦削——丰满结束——开始近义词：朦胧——模糊昏暗——暗淡澄碧——清澈仿佛——好像赶忙——赶紧瘦削——枯瘦课文主题：这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。课后习题答案：、本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。1初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系。上下文理解它们的意思。朗读指导：在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求一遍就读懂，可以通过反复阅读，逐渐理解文章内容。本文的语言表达与我们现在相比有较大的差异，一方面是2自然段一些词语的含义与现在有差异，另一方面是句子的语序的差异。比如朗读第1时我们会对“石油又不是老牌”这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先略过去，在通读完全文后，再结合全文内容来理解语句的含义，分析其作用。、”好的故事“其实是一个梦境。这个故事的”美丽，幽雅，有趣“体现在哪里？结2合课文内容说一说。景;这个故事的”美丽，幽雅，有趣“体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。这个故事的美丽，幽雅，有趣，包含了水乡景象之美和“我”游历的感受。这里的幽世外桃源与尘世隔绝，在水乡的深远处别有洞天。这样的幽雅之景，雅，大约指这--一是记忆中山阴道的河上景观，二是“现在我所见的故事也如此”的景观。这里的有在看到“无数美的人和美的事”时，很想趣，表达“我”游历时的主观感受，“我追回他，完成他，留下他”，可见惊”时，“我”还想凝视，在美景失去“骤然--梦幻中所见水乡美景的魅力之大，让“我”极度神往。总之，这一水乡之景，是一个梦幻的景象，作者没有写水乡的真实情景，而是写水乡的水中幻影，本身即有幻想之意，这种美丽，幽雅，有趣的景象和感受来得快，去得也快。、结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。3作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的故乡作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，表达了他对现实的不满和痛恨。而“好的夜”就总会过去，天总是要亮的，故事”中则隐含着作者的另一种期盼：既是昏沉的太阳终究会照亮大地的，展现了作者对美好未来的憧憬。345678910111213141516